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Social Sci LibreTexts

4.6: Lateralización cerebral

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    322058
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    Profundizando en las funciones cerebrales

    El segundo año de vida marca un período de avances dramáticos en las habilidades de lenguaje expresivo y receptivo de los niños. ¿Cómo apoya el cerebro en desarrollo este crecimiento explosivo del lenguaje? La lateralización cerebral se refiere a la especialización funcional de los dos hemisferios cerebrales. En otras palabras, cada hemisferio se vuelve dominante en el procesamiento principal de tipos específicos de información. Un ejemplo común de la lateralización cerebral es el procesamiento del lenguaje. La mayoría de los adultos procesa predominantemente el lenguaje en el hemisferio izquierdo (Lust et al., 2011; Whitehouse & Bishop, 2009); sin embargo, la lateralización del lenguaje al hemisferio izquierdo no está presente al nacer, sino que se desarrolla a lo largo de los primeros tres años.[1]

    Definición: Lateralización cerebral

    La especialización funcional de los dos hemisferios cerebrales a medida que cada hemisferio se vuelve dominante en el procesamiento principal de tipos específicos de información

    A lo largo de los primeros tres años de vida, la neurociencia ha identificado cambios en la actividad cerebral, especialmente cambios en la especialización cerebral, relacionados con la experiencia lingüística de los niños. Como muestra la Figura \(\PageIndex{1}\) , entre los 13 y los 17 meses de edad, la actividad cerebral es bilateral (activada en ambos hemisferios). Sin embargo, apenas unos meses después, a los 20 meses de edad, la actividad cerebral está predominantemente lateralizada al hemisferio izquierdo (Mills, Coffey‐Corina & Neville, 1997; Mills et al., 2004). Este patrón de resultados ha sido respaldado por estudios sobre el procesamiento de palabras en niños bilingües simultáneos de 19 a 22 meses (Conboy and Mills, 2006), en niños con retraso en el habla hasta los 30 meses de edad (Mills et al., 2005a), y en niños de 18 a 30 meses con trastorno del espectro autista y grupos de control con desarrollo típico (Kuhl et al., 2013). Estos datos indican que la lateralización izquierda de la actividad cerebral no está presente al nacer y que el momento de la transición de la lateralización bilateral a la izquierda está fuertemente relacionado con la experiencia con el lenguaje, específicamente con la familiaridad de las palabras, más que con la edad cronológica (Mills et al., 2005). [2]

    This chart is described in the figure caption.
    Figura \(\PageIndex{1}\): Activación en los hemisferios izquierdo y derecho de la corteza frontal inferior de niños de 14 meses que escuchan palabras familiares y no familiares. Las áreas sombreadas reflejan diferencias significativas entre palabras familiares (línea azul) y no familiares (línea roja). Activación en ambos hemisferios. Las diferencias entre palabras familiares y no familiares surgieron a los 150 ms y se mantienen a lo largo de todo el episodio.

    Región IFC derecha Ventana 150–300 ms Βa0.51 (95 % CI) (0.24, 0.78) P 0.001 Región IFC izquierda Ventana 150–300 ms Βa0.10 (95 % CI) (−0.26, 0.46) P 0.56 ( [3])


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