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Social Sci LibreTexts

4.10: Sistemas cerebrales subyacentes al desarrollo

  • Page ID
    322065
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    Cómo apoyar el desarrollo cerebral

    Durante los primeros dos años de vida, el cerebro experimenta un crecimiento dramático mientras sostiene el desarrollo de diversas habilidades conductuales y cognitivas. Como cuidador, no es posible observar directamente este crecimiento cerebral, pero sí es posible presenciar los numerosos hitos del desarrollo por los que los bebés y niños pequeños avanzan rápidamente. La neurociencia ha demostrado que muchos logros del desarrollo están respaldados por sistemas cerebrales subyacentes específicos.

    El tipo de apego seguro que desarrollan los niños pequeños está relacionado con las relaciones que mantienen con sus cuidadores. En bebés de seis meses de edad, la sensibilidad del cuidador y la conectividad funcional cerebral se relacionaron entre el hipocampo y regiones cerebrales importantes para la regulación emocional, la flexibilidad cognitiva y la comunicación social (Rifkin-Graboi et al., 2015). Entre los 6 y 8 meses de edad, los cerebros de los bebés son capaces de distinguir entre los sonidos de cualquier idioma, pero alrededor del primer año de vida se comprometen neuralmente y se vuelven más eficientes en el procesamiento de su lengua materna y menos competentes para distinguir sonidos que no se encuentran en su idioma nativo (Kuhl et al., 2006; Rivera‐Gaxiola, Silva‐Pereyra & Kuhl, 2005). A los doce meses de edad, el logro de caminar se correlaciona con la conectividad funcional cerebral de las redes motoras en el cerebro del bebé (Marrus et al., 2018). La atención conjunta, el enfoque coordinado de dos personas sobre un objeto, emerge durante los primeros dos años de vida y respalda el funcionamiento social-comunicativo relacionado con el desarrollo saludable del lenguaje, la empatía y la teoría de la mente. La organización funcional del cerebro está relacionada con la aparición de la atención conjunta en bebés y niños pequeños (Eggebrecht et al., 2017). El desarrollo acelerado del vocabulario después de los 18 meses que muchos niños experimentan está relacionado con una fase rápida de mielinización en regiones cerebrales temporales y frontales relacionadas con el lenguaje (Pujol et al., 2006). Como demuestran estos estudios, no solo el cerebro experimenta un crecimiento general en volumen y funcionalidad, sino que sistemas cerebrales específicos están respaldando las habilidades en evolución de los niños, muchas de las cuales, como cuidadores, observamos en sus comportamientos. [1]

    Definición: Sensibilidad del cuidador

    El momento de la respuesta de un cuidador a un niño y la capacidad de responder de manera adecuada a las necesidades del niño

    Definición: Apego

    El vínculo emocional profundo que se forma con el tiempo entre un niño y su cuidador

    Atribuciones


    This page titled 4.10: Sistemas cerebrales subyacentes al desarrollo is shared under a Public Domain license and was authored, remixed, and/or curated by Todd LaMarr (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .