7.3: Desarrollo sensorial

Descripción general del desarrollo sensorial

AA medida que los bebés y los niños crecen, sus sentidos desempeñan un papel vital en estimular la mente y ayudarles a observar su entorno. Dos términos son esenciales para comprender cuando se aprende sobre los sentidos. El primero es sensación, o la interacción de la información con los receptores sensoriales. El segundo es percepción, o el proceso de interpretar lo que se siente. Una persona puede sentir algo sin percibirlo. Gradualmente, los bebés se vuelven más competentes en la percepción a través de sus sentidos, lo que los hace más conscientes de su entorno y les presenta más oportunidades para interactuar con los objetos.[1]

Definición: Sensación

interacción de la información con los receptores sensoriales.

Definición: Percepción

proceso de interpretar lo que se siente.

Visión

¿Qué pueden ver, oír y oler los bebés pequeños? Las habilidades sensoriales de los recién nacidos son significativas, pero sus sentidos aún no están completamente desarrollados. Muchas de las preferencias innatas de un recién nacido facilitan la interacción con los cuidadores y con otros seres humanos. El útero es un entorno oscuro, carente de estimulación visual. En consecuencia, la visión es el sentido menos desarrollado al nacer. Por lo general, los recién nacidos no pueden ver más allá de 8 a 16 pulgadas de distancia de sus rostros, tienen dificultad para mantener un objeto en movimiento dentro de su mirada y pueden detectar mejor el contraste que las diferencias de color. Si alguna vez ha visto a un recién nacido esforzarse por ver, puede apreciar los esfuerzos cognitivos que se realizan para recibir la estimulación visual y construir esas vías neuronales entre el ojo y el cerebro.

Definición: Visión

capacidad de detectar patrones de luz del entorno externo e interpretarlos como imágenes.

Aunque la visión es su sentido menos desarrollado, los recién nacidos ya prefieren los rostros. Cuando usted mira a una persona, ¿en qué se fija? Lo más probable es que mire a los ojos. Si es así, ¿por qué? Probablemente porque allí hay más información que en otras partes del rostro. Los recién nacidos no exploran los objetos de esta manera; más bien, tienden a mirar el mentón u otra parte del rostro con menos detalles. Sin embargo, a los 2 o 3 meses, comienzan a buscar más detalles al explorar visualmente un objeto y empiezan a mostrar preferencias por imágenes inusuales frente a las familiares, por patrones frente a superficies lisas, por rostros frente a patrones y por objetos tridimensionales frente a imágenes planas. Los recién nacidos tienen dificultad para distinguir entre colores, pero en pocos meses pueden diferenciarlos tan bien como los adultos. Los bebés también pueden percibir la profundidad a medida que la visión binocular se desarrolla alrededor de los 2 meses. A los 6 meses, el bebé puede percibir la profundidad en las imágenes (Sen, Yonas y Knill, 2001). Los bebés que tienen experiencia gateando y explorando prestan mayor atención a las claves visuales de profundidad y modifican sus acciones en consecuencia (Berk, 2007).[1]

Audición

El sentido del oído del bebé es muy agudo al nacer. La capacidad de oír se evidencia desde el quinto mes del desarrollo prenatal. Un bebé puede distinguir entre sonidos muy similares tan pronto como un mes después del nacimiento y puede diferenciar entre una voz familiar y una no familiar incluso antes. Los bebés de apenas unos días de edad prefieren las voces humanas; escuchan las voces durante más tiempo que los sonidos que no implican habla (Vouloumanos y Werker, 2004), y parecen preferir la voz de su madre frente a la de una persona desconocida (Mills y Melhuish, 1974). En un experimento interesante, a bebés de 3 semanas se les dieron chupetes que reproducían una grabación de la voz de la madre del bebé y de la voz de una persona desconocida. Cuando los bebés escuchaban la voz de su madre, succionaban con mayor fuerza el chupete (Mills y Melhuish, 1974). Parte de esta capacidad se perderá hacia los 7 u 8 meses, a medida que el niño se familiariza con los sonidos de un idioma en particular y se vuelve menos sensible a los sonidos que forman parte de un idioma no familiar.[1]

Definición: Audición

la facultad de percirbir sonidos

Dolor y tacto

Inmediatamente después del nacimiento, un recién nacido es sensible al tacto y a la temperatura y también es sensible al dolor, respondiendo con llanto y respuestas cardiovasculares. Los recién nacidos que son circuncidados (la extirpación quirúrgica del prepucio del pene) sin anestesia experimentan dolor, como lo demuestran el aumento de la presión arterial, el aumento de la frecuencia cardíaca, la disminución del oxígeno en la sangre y un aumento de las hormonas del estrés (United States National Library of Medicine, 2016). Según la Academia Americana de Pediatría (AAP), existen beneficios y riesgos médicos asociados con la circuncisión. No recomiendan la circuncisión rutinaria; sin embargo, señalan que, debido a los posibles beneficios (incluida la prevención de infecciones del tracto urinario, cáncer de pene y algunas ETS), los padres deberían tener la opción de circuncidar a sus hijos si así lo desean (AAP, 2012).[1]

El sentido del tacto es muy agudo en los bebés y es esencial para el crecimiento de sus habilidades físicas, del lenguaje y cognitivas, así como de la competencia socioemocional. El tacto influye no solo en el desarrollo a corto plazo durante la infancia y la primera infancia, sino que también tiene efectos a largo plazo, lo que sugiere el poder del contacto positivo y suave desde el nacimiento. A través del tacto, los bebés aprenden sobre su mundo, crean vínculos con sus cuidadores y comunican sus necesidades y deseos. La investigación enfatiza los grandes beneficios del tacto para los bebés prematuros, pero se ha demostrado que la presencia de este contacto beneficia a todos los niños (Stack, D. M., 2010). En un ejemplo extremo, algunos niños en Rumania fueron criados en orfanatos en los que un solo trabajador de cuidado podía tener hasta 10 bebés a su cargo al mismo tiempo. A estos bebés no se les ayudaba con frecuencia ni se les proporcionaban juguetes con los que jugar. Como resultado, muchos de ellos presentaron retrasos en el desarrollo (Nelson, Fox y Zeanah, 2014). [1]

Gusto y olfato

Además de ser sensibles al tacto, los recién nacidos también pueden distinguir entre sabores agrios, amargos, dulces y salados, y muestran una preferencia por los sabores dulces. Pueden distinguir entre el olor de su madre y el de otras personas, y prefieren el olor de su madre. Un recién nacido colocado sobre el pecho de la madre se desplazará poco a poco hasta el pecho materno, ya que es una potente fuente del olor materno. Incluso en el primer día de vida, los bebés se orientan hacia el olor de su madre y se tranquilizan cuando lloran al percibir dicho olor (Sullivan et al., 2011). [1]

Definición: Gusto

la facultad o capacidad de percibir sabores mediante la lengua.

Atribuciones

• [1] Psyc 200 Lifespan Psychology. Authored by: Laura Overstreet. CC BY: Attribution
• ^[2] The Brain in the First Two Years. Provided by: Lumen Learning, Lifespan Development CC BY: Attribution