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Social Sci LibreTexts

8.5: Inquietudes sobre el desarrollo cognitivo

  • Page ID
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    Inquietudes

    ¿Qué ocurre con los niños que no alcanzan estos hitos en las edades indicadas? Si bien los niños pueden desarrollar distintas habilidades en distintos momentos, un retraso demasiado grande en la adquisición de hitos específicos puede ser motivo de preocupación. La información de la Figura # proviene de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (los CDC). La tabla adopta una postura proactiva: debemos actuar temprano cuando surgen preocupaciones sobre el desarrollo, en lugar de esperar para ver si un niño “se pone al día”. Nuevamente, aunque los niños se desarrollan a ritmos individuales, ser proactivos durante estos años tempranos críticos es esencial. La tabla a continuación enumera hitos que, si los niños no están logrando a edades específicas, los cuidadores deben alentar a los padres a comunicarse con el pediatra de la familia. La mayoría de los cuidadores no están capacitados profesionalmente para evaluar oficialmente las habilidades del desarrollo de los niños; sin embargo, los cuidadores sí tienen la capacidad de dar seguimiento al progreso del desarrollo y, con frecuencia, son los primeros en notar preocupaciones del desarrollo.

    Cuándo recomendar a los padres que se comuniquen con un pediatra

    Edad

    Recomiende a los padres que se comuniquen con el pediatra de la familia si: [1]

    A los 4 meses

    ● El niño no observa los objetos mientras se mueven

    ● El niño no sonríe a las personas

    A los 6 meses

    ● El niño no intenta alcanzar objetos que están a su alcance

    ● El niño no muestra afecto hacia los cuidadores

    ● El niño tiene dificultad para llevar objetos a la boca

    ● El niño no responde a los sonidos a su alrededor

    ● El niño no se ríe ni emite sonidos agudos

    A los 9 meses

    ● El niño no juega juegos que impliquen turnarse

    ● El niño no responde a su propio nombre

    ● El niño no parece reconocer a personas familiares

    ● El niño no mira hacia donde usted señala

    ● El niño no transfiere juguetes de una mano a la otra

    A los 12 meses

    ● El niño no busca objetos que la ve esconder

    ● El niño no dice palabras simples como “mamá” o “papá”

    ● El niño no aprende gestos como saludar con la mano o negar con la cabeza

    ● El niño no señala objetos

    ● El niño pierde habilidades que antes tenía

    A los 18 meses

    ● El niño no señala para mostrar cosas a otras personas

    ● El niño no sabe para qué sirven objetos familiares

    ● El niño no sabe para qué sirven objetos familiares

    ● El niño no adquiere nuevas palabras

    ● El niño no tiene al menos 6 palabras

    ● El niño no nota ni le importa cuando un cuidador se va o regresa

    ● El niño pierde habilidades que antes tenía

    A los 24 meses

    ● El niño no usa frases de dos palabras (por ejemplo, “tomar leche”)

    ● El niño no sabe qué hacer con objetos comunes, como un cepillo, teléfono, tenedor o cuchara

    ● El niño no imita acciones ni palabras

    ● El niño no sigue instrucciones simples

    ● El niño pierde habilidades que antes tenía

    A los 36 meses

    ● El niño babea o tiene un habla muy poco clara

    ● El niño no puede usar juguetes simples (como tableros de clavijas, rompecabezas sencillos, girar una perilla)

    ● El niño no habla en oraciones

    ● El niño no entiende instrucciones simples

    ● El niño no juega a fingir o a hacer como si

    ● El niño no quiere jugar con otros niños ni con juguetes

    ● El niño no hace contacto visual

    ● El niño pierde habilidades que antes tenía

    Atribuciones


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