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Social Sci LibreTexts

8.6.6: Persistencia

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    Desarrollo de la persistencia

    A medida que los niños pequeños continúan creciendo, sus habilidades en desarrollo los llevan a asumir tareas más desafiantes, como trepar nuevos obstáculos y jugar con juguetes de maneras más complejas, por ejemplo, apilar bloques para crear torres altas. Pero cuando estas tareas se vuelven difíciles, ¿qué determina cuándo un niño pequeño se rendirá o demostrará persistencia? La persistencia en la infancia se ha asociado repetidamente con resultados positivos. La persistencia a los 6 meses predice el desarrollo cognitivo a los 14 meses (Banerjee & Tamis-LeMonda, 2007), la persistencia a los 3 años predice habilidades de lenguaje y matemáticas en el kínder (Mokrova et al., 2013), y la persistencia en la infancia predice logros académicos posteriores (Meier & Albrecht, 2003), éxito en la vida laboral y relaciones saludables, incluso en la adultez (Duckworth, Peterson, Matthews, & Kelly, 2007; Eskreis-Winkler, Duckworth, Shulman, & Beal, 2014). [1]

    Child attempting to climb out of a sandbox by lifting left leg over ledge and grasping with both hands in front of body.
    Figura \(\PageIndex{1}\): Persistiendo en una tarea difícil. ([2])

    Durante las tareas desafiantes, consideramos los costos y las recompensas de continuar persistiendo. Investigaciones recientes han aportado evidencia de que los niños pequeños también consideran costos y recompensas al tomar decisiones. Por ejemplo, niños de 18 meses evalúan los costos y beneficios esperados de sus acciones al decidir si ayudar a un adulto a construir una torre compuesta por bloques de diferentes pesos (Sommerville et al., 2018). Cuando a los niños pequeños se les presentó una tarea que los investigadores diseñaron intencionalmente para que fuera imposible de completar, el aumento del fracaso condujo a una disminución del esfuerzo por parte de los niños (Radovanovic et al., 2021). De manera interesante, los niños que intentaron diversas estrategias durante la tarea imposible persistieron durante más tiempo en sus intentos. Esta investigación enfatiza la importancia de ofrecer actividades apropiadas para el desarrollo de bebés y niños pequeños, así como la importancia de que los cuidadores demuestren diferentes enfoques para resolver desafíos. [1]

    Un factor que influye incluso en las decisiones de niños muy pequeños sobre cuándo persistir y cuándo rendirse es el comportamiento de los adultos en su entorno (Kamins & Dweck, 1999; Lucca, Horton & Sommerville, 2019). Por ejemplo, los niños pequeños tienden a hacer generalizaciones sobre cuándo persistir basándose en el comportamiento de los adultos. Cuando niños de 15 meses observaron a un adulto esforzarse para alcanzar un objetivo particular (por ejemplo, probando diferentes estrategias, repitiendo acciones), ellos mismos intentaron activar un juguete novedoso más veces que los niños que observaron a un adulto tener éxito con poco o ningún esfuerzo (Leonard, Lee & Schulz, 2017). Así, nuestra propia persistencia ante tareas desafiantes, como cuidadores, sirve como modelo para que bebés y niños pequeños aprendan sobre la persistencia. [1]

    Atribuciones


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