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Social Sci LibreTexts

10.3: Comunicación temprana a través de la mirada

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    La importancia de la mirada

    Los bebés y los niños pequeños aprenden el lenguaje mejor a través de interacciones cara a cara con sus cuidadores en contextos sociales, y la comunicación cara a cara es inherentemente multimodal, ya que utiliza más que solo el habla para comunicarse (por ejemplo, gestos, expresiones faciales, mirada, etc.). La mirada es, de hecho, un elemento central de la comunicación humana. No solo los adultos utilizan con frecuencia la mirada social al comunicarse con bebés, sino que los propios bebés muestran sensibilidad y preferencia por las señales de la mirada desde etapas muy tempranas (Simpson et al., 2020). Los recién nacidos miran durante más tiempo los rostros con los ojos abiertos que los rostros con los ojos cerrados (Batki et al., 2000). También prefieren los rostros con mirada directa, con los cuales pueden establecer contacto visual mutuo (Farroni, Johnson y Csibra, 2004). Los bebés comienzan a desarrollar la capacidad de seguir la mirada entre los 2 y 4 meses, y esta habilidad se vuelve bastante estable entre los 6 y 8 meses (D'Entremont et al., 1997; Gredeback et al., 2010). Seguir las señales de la mirada se vuelve casi automático, y la dirección de la mirada de un adulto provoca cambios rápidos en la atención visual incluso en bebés tan pequeños como de 3 meses de edad (Hood et al., 1998).

    Father and daughter both looking in the same direction
    Figura \(\PageIndex{1}\): Demonstración de la mirada. ([1])

    Existe una fuerte asociación entre la capacidad de los bebés para seguir la dirección de la mirada de un adulto y su vocabulario receptivo y expresivo posterior (Çetinçelik, Rowland y Snijders, 2020). La mirada, tanto en forma de contacto visual como de seguimiento de la mirada, puede dirigir y ayudar a los bebés a sostener su atención y, de este modo, aprender sobre la información relevante del entorno. Por ejemplo, cuando un bebé sigue la mirada de un adulto hacia el cielo para observar un avión que pasa, los sonidos producidos por el avión y el lenguaje que el adulto utiliza en ese momento para hablar sobre el avión pueden vincularse más fácilmente con el objeto en sí. El uso de señales de la mirada apoya el aprendizaje de los bebés al resaltar la información importante del entorno y canalizar su atención hacia ella. [1]

    Atribuciones


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