Skip to main content
Social Sci LibreTexts

10.12: La lectura de libros y por qué es importante para el desarrollo de los niños

  • Page ID
    322140
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)

    \( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)

    \( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    ¿Qué es la lectura compartida de libros?

    La lectura compartida de libros ocurre cuando un adulto —por lo general un familiar o un cuidador— lee a y con un niño. Esta es una práctica común para muchas familias en todo el mundo. La lectura compartida de libros en el contexto familiar es importante por muchas razones: introduce a los niños pequeños a conceptos de la escritura, como la orientación del libro y la dirección de la lectura; promueve una variedad de habilidades tempranas de lenguaje y alfabetización en los niños; y ayuda a desarrollar relaciones positivas entre cuidadores y niños.

    La lectura compartida de libros es especialmente importante para el desarrollo de los niños

    Los tipos de intercambios lingüísticos que ocurren durante la lectura compartida suelen ser más avanzados que aquellos que se producen en las conversaciones cotidianas entre niños y adultos. Además, el texto que se encuentra en los libros utilizados durante la lectura compartida introduce a los niños a nuevas palabras de vocabulario más allá de las que suelen escuchar en su vida diaria.

    Los padres también tienden a interactuar con sus hijos de manera diferente durante la lectura compartida de libros que en otros tipos de actividades, como el juego físico o el juego de simulación. En lo que respecta específicamente a las interacciones entre padres e hijos, la investigación muestra que la diversidad del vocabulario de los padres, el número de preguntas que formulan y la longitud de las oraciones habladas es mayor durante la lectura compartida que durante el juego con juguetes (Salo et al., 2016). Esto posiciona a la lectura compartida de libros como una actividad clave en la que los padres pueden participar y que promueve el desarrollo de los niños en múltiples áreas.

    Entrada lingüística

    Además, la entrada lingüística de los padres mientras leen libros a sus hijos se relaciona con los resultados académicos generales de los niños. Los niños cuyos padres participaron con frecuencia en actividades de lectura compartida cuando tenían dos años presentaron habilidades socioemocionales más avanzadas y puntuaciones más altas en lectura y matemáticas en el preescolar que los niños cuyos padres leían con ellos con menor frecuencia (Baker, 2013). Asimismo, la participación de los padres en la lectura compartida de libros se asocia positivamente con las habilidades de atención de los niños y su capacidad para regular las emociones, especialmente en el caso de los niños varones (Malin et al., 2014).

    Los tipos de libros disponibles

    El tipo de libros disponibles durante la lectura compartida de libros y las percepciones de los padres sobre el propósito de las experiencias de lectura compartida también pueden influir en la frecuencia con la que participan en esta actividad. Algunos padres se sienten más cómodos leyendo libros informativos o de no ficción que libros de ficción con sus hijos (Robertson y Reese, 2017). La disponibilidad de libros en el hogar en las lenguas maternas de los padres también afecta la probabilidad de que lean con sus hijos. Los padres que tienen alfabetización limitada o que hablan una primera lengua diferente a la de sus hijos son menos propensos a participar en la lectura compartida de libros (Duursma et al., 2008; Ortiz, 2004).

    Todos los padres pueden participar en la lectura compartida de libros, independientemente de su habilidad lectora o de su familiaridad con la lectura en voz alta.

    Las actitudes también importan. Sentarse cerca de un niño o sostenerlo mientras se relajan y comparten libros juntos suele percibirse como un momento de cercanía emocional entre padres e hijos. Los padres que consideran la lectura compartida de libros como una oportunidad para pasar tiempo y vincularse con sus hijos tienen mayor probabilidad de participar que aquellos que ven la experiencia como una tarea o como una forma de enseñarles una lección (Bus y van IJzendoorn, 1992; Janes y Kermani, 2001).

    Conclusión

    Al participar en la lectura compartida con sus hijos, los padres pueden apoyar el desarrollo infantil y, al mismo tiempo, fomentar relaciones positivas entre padres e hijos. Muchos padres en todo el mundo reconocen la importancia de la lectura compartida de libros. Sin embargo, las tasas de participación de los padres en la lectura con sus hijos continúan siendo inferiores a las de las madres.

    Destacar las contribuciones únicas de los padres al desarrollo de los niños a través de la lectura es una consideración importante para los programas y las políticas diseñadas para apoyar a las familias y las comunidades. También es importante apoyar a los padres que se sienten reacios a leer con sus hijos o que se sienten menos seguros respecto a la lectura.

    Todos los padres pueden participar en la lectura compartida de libros, independientemente de su habilidad lectora o de su familiaridad con la lectura en voz alta. A continuación se presentan sugerencias sobre cómo garantizar que todos los padres se sientan apoyados en la lectura compartida de libros.

    Consideraciones para programas de paternidad e iniciativas de alfabetización familiar

    Referencias

    Cutler, L. (2023, May 9). Reading with dad: Article: Child & family blog. Child and Family Blog. https://childandfamilyblog.com/reading-with-dad/ . This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


    10.12: La lectura de libros y por qué es importante para el desarrollo de los niños is shared under a Public Domain license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.