14.3: Teorías del desarrollo social
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Etapas psicosociales
- Autonomía frente a vergüenza y duda (1–2 años): los niños pequeños con movilidad recién adquirida disfrutan ejercer su libertad, y aprenden una independencia esencial cuando se les permite hacerlo.
- Iniciativa frente a culpa (3–5 años): a los niños en edad preescolar les gusta iniciar actividades y enfatizan hacer las cosas “yo solo”.
- Laboriosidad frente a inferioridad (6–11 años): los niños en edad escolar se centran en los logros y comienzan a compararse con sus compañeros de clase.
- Identidad frente a confusión de roles (adolescencia): los adolescentes intentan desarrollar un sentido de identidad experimentando con diversos roles, creencias e ideas.
- Intimidad frente a aislamiento (adultez temprana): en los veintes y treintas, se establecen algunos de los primeros compromisos a largo plazo en relaciones íntimas.
- Generatividad frente a estancamiento (adultez media): entre los cuarenta y los primeros sesenta años, las personas se enfocan en ser productivas en el trabajo y el hogar y están motivadas a sentir que han contribuido a la sociedad.
- Integridad frente a desesperación (adultez tardía): las personas miran hacia atrás en sus vidas y esperan ver que han vivido bien y sentir integridad por haber vivido de acuerdo con sus creencias.