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Social Sci LibreTexts

18.9: Revisión y reflexión sobre la documentación

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    Mirando hacia atrás

    “La reflexión es un momento para desacelerar, para ver qué se puede aprender si nos tomamos el tiempo de observarnos y escucharnos cuidadosamente a nosotros mismos y a aquellos con quienes trabajamos.” (Parlakian, 2001, p. 16)

    Una vez que los cuidadores han observado y documentado hechos sobre cada bebé y niño pequeño, deben hacer algo con esos hechos. Como parte de la evaluación continua de bebés y niños pequeños, los cuidadores revisan los hechos y reflexionan sobre lo que significan. Cuando los cuidadores revisan notas anecdóticas, fotografías, videos u otras muestras, van construyendo historias que retratan el desarrollo de los bebés y niños pequeños a su cuidado. Los cuidadores pueden revisar múltiples piezas de documentación (grabaciones de video, notas, fotografías, etc.) para profundizar su comprensión de un bebé o niño pequeño en particular. Las notas de observación pueden aclarar por qué un bebé o niño pequeño progresa rápidamente en un dominio del desarrollo mientras continúa practicando aproximadamente al mismo nivel de competencia en otro dominio.[1] Los cuidadores consideran lo que la información dice sobre el desarrollo, los intereses y las necesidades del bebé o niño pequeño. Las respuestas a estas preguntas conducen a una atención individualizada y a un currículo de apoyo. [2]

    Las preguntas que los cuidadores pueden hacerse al reflexionar sobre la documentación incluyen:

    • ¿En qué habilidad o actividad del desarrollo parece estar trabajando el bebé o niño pequeño?
    • ¿Qué estrategias utiliza el bebé o niño pequeño para jugar con diferentes juguetes?
    • ¿El bebé o niño pequeño se relaciona con objetos o personas de manera diferente a como lo hacía hace un mes? ¿Qué ha cambiado? ¿Qué no ha cambiado?
    • ¿Mis acciones y las acciones de otros adultos que interactúan con el bebé o niño pequeño afectan los resultados de su experiencia? Si es así, ¿de qué manera?
    • ¿Cómo se relaciona la información con las metas del bebé o niño pequeño? ¿Cómo se relaciona con las metas de la familia?
    • ¿Qué otra información necesito?
    • ¿Qué preguntas tengo para la familia del bebé o niño pequeño? [3]

    Los cuidadores que se toman el tiempo para reflexionar sobre la documentación creada a partir de sus observaciones descubren lo que le gusta y lo que no le gusta al bebé o niño pequeño, identifican qué lo hace sentir cómodo o incómodo, y notan cómo aborda tareas y situaciones familiares y desconocidas. Esta información permite a los cuidadores ver y dar seguimiento a tendencias en el crecimiento y desarrollo del bebé o niño pequeño.

    Durante el proceso reflexivo, interpretar el significado de los comportamientos e interacciones de los bebés y niños pequeños se vuelve esencial. La observación continua y la reflexión sobre la documentación ofrecen perspectivas sobre cada bebé y niño pequeño, lo que profundiza la comprensión de los cuidadores sobre su desarrollo.

    Definición: Reflexión sobre la documentación

    Revisión de la documentación en conjunto para comprender mejor al bebé o niño pequeño.

    Los cuidadores comparten la documentación con otras personas para profundizar su comprensión del pensamiento y el aprendizaje de los bebés y niños pequeños. Interpretar los pensamientos, sentimientos o ideas de un bebé o niño pequeño es fundamental para la reflexión y, a menudo, resulta más eficaz cuando se realiza en colaboración con coeducadores.[2] Cuando los cuidadores interpretan la documentación, el aprendizaje se vuelve explícito. Dado que la documentación hace visible el aprendizaje, los cuidadores necesitan trabajar juntos para interpretar ese aprendizaje (Cagliari, 2004).

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