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Social Sci LibreTexts

3.2: Conceptos fundamentales del currículo para bebés y niños pequeños

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    ¿Qué es lo más importante?

    Antes de explorar el desarrollo del currículo, es esencial comprender el pensamiento en torno a los bebés y niños pequeños. La mayoría de los cuidadores no cuestionan los derechos fundamentales de los niños, y la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño creó 54 artículos en torno a estos derechos. Los 3 artículos a continuación, de la versión infantil del documento, deben ser tomados especialmente en cuenta por los cuidadores que trabajan con niños (UNICEF, 2009).

    Artículo 3. Interés superior del niño

    Cuando los adultos toman decisiones, deben pensar en cómo sus decisiones afectarán a los niños. Todos los adultos deben hacer lo que sea mejor para los niños. Los gobiernos deben asegurarse de que los niños estén protegidos y sean cuidados por sus padres u otras personas cuando sea necesario. Los gobiernos deben asegurarse de que las personas y los lugares responsables de cuidar a los niños estén haciendo un buen trabajo.

    Artículo 29. Objetivos de la educación

    La educación de los niños debe ayudarles a desarrollar plenamente sus personalidades, talentos y habilidades. Debe enseñarles a comprender sus propios derechos y a respetar los derechos, las culturas y las diferencias de otras personas. Debe ayudarles a vivir en paz y a proteger el medio ambiente.

    Artículo 31. Descanso, juego, cultura, artes

    Todo niño tiene derecho a descansar, relajarse, jugar y participar en actividades culturales y creativas.

    Como cuidadores de niños pequeños, nuestras creencias sobre los niños afectan cómo los tratamos, el cuidado que proporcionamos y el currículo que elegimos o creamos. ¿Su creencia sobre la capacidad de los bebés y niños pequeños coincide con la de Jerome Bruner cuando dice: "el niño no es simplemente ignorante ni un recipiente vacío, sino alguien capaz de razonar, de dar sentido, tanto por sí misma como a través del discurso con otros" (Bruner, 1996)? ¿O tiene otra creencia estructural que lo guiará al crear el currículo?

    This page titled 3.2: Conceptos fundamentales del currículo para bebés y niños pequeños was last modified on Tue, 03 Mar 2026 03:23:17 GMT and is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Amanda Taintor.