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Social Sci LibreTexts

27.4: Proporciones adulto-niño en centros de cuidado infantil Sección 101216.3

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    Sección 101216.3

    Las proporciones mínimas adulto-niño son necesarias para proteger la salud y la seguridad de los niños en los centros de cuidado infantil. Estas proporciones proporcionan apoyo apropiado para el desarrollo de niños de diferentes edades, desde la infancia hasta la edad escolar. Las proporciones establecidas por la División de Licencias para el Cuidado Comunitario son mínimas. Los programas siempre deben procurar aumentar el personal más allá de los requisitos mínimos para promover relaciones positivas entre adultos y niños y experiencias de aprendizaje de alta calidad. Aunque muchos programas desean aumentar las proporciones, diversos factores dificultan mantener incluso estas proporciones mínimas. [1]

    Las proporciones adulto-niño se basan en varias variables, incluyendo el número y las edades de los niños en el establecimiento y la naturaleza del cuidado proporcionado, como la hora de la siesta o el juego al aire libre.

    • Los centros para bebés que atienden a niños desde el nacimiento hasta los 2 años deben mantener una proporción mínima de 1 maestro de cuidado infantil para bebés plenamente calificado por cada 4 bebés.
    • En una sala con más de 4 bebés, hasta un máximo de 12 bebés, debe haber 1 maestro plenamente calificado responsable del cuidado y la supervisión directa de un máximo de 4 bebés. Además, si ese maestro plenamente calificado supervisa asistentes, cada asistente puede ser responsable del cuidado y la supervisión directa de un máximo de 4 bebés.
    • Si la División de Licencias para el Cuidado Comunitario ha aprobado que el centro ofrezca un componente para niños pequeños (toddlers), debe mantenerse una proporción mínima de 1 maestro plenamente calificado por cada 6 niños y un tamaño máximo de grupo de 12 niños con 2 maestros o 1 maestro y 1 asistente.[1]
      Six Toddlers and caregiver making playdough in large bin
      Figura \(\PageIndex{1}\): Seis niños pequeños y cuidador preparando plastilina en un recipiente grande ([2])

    Estas proporciones son los estándares mínimos requeridos para la salud y la seguridad. Especialmente cuando se trabaja con bebés y niños pequeños, siempre se recomienda aumentar la proporción adulto-niño para brindar mejor atención tanto en actividades de grupo pequeño como de grupo grande. Aumentar estas proporciones también permite dedicar más tiempo individual a cada niño.

    Como se describió anteriormente, los asistentes pueden incluirse en la proporción cuando se cumplen ciertas condiciones, incluida la supervisión directa por parte de un maestro. El director del centro puede incluirse en la proporción si participa activamente en la enseñanza de los niños. Sin embargo, los adultos que proporcionan servicios administrativos o de mantenimiento no pueden contarse dentro de la proporción adulto-niño.[1]

    1 teacher for every four infants. Maximum of 12 infants. One lead teacher can supervise two aides each with 4 infants
    Figura \(\PageIndex{1}\): 1 maestro por cada cuatro bebés. Máximo de 12 bebés. Un maestro principal puede supervisar a dos asistentes, cada uno con 4 bebés. ([2])
    One teacher for every 6 toddlers. Maximum of 12 toddlers. Maximum two teachers or one teacher and one aide
    Figura \(\PageIndex{1}\): 1 maestro por cada 6 niños pequeños. Máximo de 12 niños pequeños. Máximo de dos maestros o un maestro y un asistente. ([2])

    Garantizar que haya adultos calificados presentes es fundamental para la seguridad de los niños, y es importante desarrollar un plan de respaldo para las ausencias de maestros a fin de mantener siempre las proporciones mínimas adulto-niño.

    Resumen de la proporción personal-bebé Sección 101416.5

    • Debe mantenerse una proporción de un maestro por cada cuatro bebés.
    • Un asistente puede sustituir a un maestro si un maestro plenamente calificado supervisa directamente a no más de 12 bebés.
    • Cuando se realicen actividades fuera del centro, debe haber un mínimo de un adulto por cada dos bebés.
    • El director puede contarse dentro de la proporción personal-bebé cuando esté trabajando efectivamente con los bebés.
    • Debe haber un miembro del personal observando visualmente a no más de 12 bebés dormidos, siempre que haya personal adicional disponible en el centro para cumplir con las proporciones mencionadas cuando sea necesario.[4]

    Resumen del componente para niños pequeños en un centro de cuidado infantil para bebés Sección 101417

    • Los titulares de licencia que atienden a bebés pueden crear un componente especial del programa para niños entre 18 y 30 meses de edad.
    • Se requiere una proporción de un maestro por cada 6 niños pequeños.
    • Un asistente que participe en capacitación en el trabajo puede sustituir a un maestro cuando esté bajo la supervisión directa de un maestro plenamente calificado.
    • El tamaño máximo del grupo es de dos maestros por cada 12 niños pequeños.
    • El programa para niños pequeños deberá llevarse a cabo en áreas físicamente separadas de aquellas utilizadas por niños mayores o menores.[1] [4]

    Recursos adicionales:

    Atribuciones

    This page titled 27.4: Proporciones adulto-niño en centros de cuidado infantil Sección 101216.3 was last modified on Tue, 03 Mar 2026 03:23:26 GMT and is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Amanda Taintor.