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Social Sci LibreTexts

Topic 6.6.1: Revisión/Evaluación

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    La tercera parte del ciclo Plan-Do-Review implica reflexionar sobre lo que se planeó e implementó. ¿Recuerdas la sección del Capítulo 3 (La Profesión Docente de la Primera Infancia), respecto a la importancia de la reflexión en todos los aspectos de nuestra enseñanza? La planeación curricular es una de las tareas primarias que desempeñan los maestros y, como tal, requiere mucha reflexión y revisión. Algo de esto se hará de manera informal a medida que vaya sobre su día. Otras veces puede ser útil reflexionar de manera más formal, con el fin de captar fortalezas y áreas de crecimiento, tanto en ti mismo, en los niños, como en el plan de estudios que estás planeando para ellos. Como forma de “evaluación”, esta retroalimentación resulta extremadamente valiosa para los maestros y programas. A continuación se presentan ejemplos de dos tipos de formas que los maestros podrían usar en sus revisiones. Estos serán utilizados en futuros cursos de ECE en el Colegio de los Cañones.

    Evaluación/Reflexión de la Implementación del

    A. Impresión general/comentarios sobre su actividad (Sea específico):

    B. ¿Qué salió bien?

    C. ¿Qué no?

    D. ¿Qué tipo de interacciones tuvieron lugar durante la implementación de su actividad?

    (niño — niño, niño — adulto,...)

    E. ¿Cómo respondieron los niños individuales a su implementación? ¿Respondieron de la manera que usted anticipó? (Por favor, sea específico y use ejemplos siempre que sea posible)

    F. Si volviera a implementar esta actividad, ¿cómo la modificaría?

    Piense en: Fomentar una mayor participación de los niños

    Satisfacer las necesidades de la amplia gama de niveles de desarrollo en la sala

    Implementar el plan con mayor éxito

    Actividades adicionales para mejorar el (los) mismo (s) concepto (s)/cincha

     

    Reflexión Curricular Diario

    1. Yo soy el más soberano de:
    2. Ojalá se hubiera hecho lo siguiente de otra manera:
    3. Las experiencias de aprendizaje que brindé a los niños:
    4. Las interacciones, conversaciones y enfoques que utilicé:
    5. Lo más importante que aprendí de mí mismo es:
    6. Aprendiendo lecciones sobre mi enseñanza y metas que podría establecer para mí:
    7. Las lecciones de aprendizaje sobre ética y profesionalismo son:
    8. Otros

     

    image9.png

    Pausa para reflexionar

    ¿Estas revisión/reflexiones tienen sentido para ti? ¿Qué podrías agregar o eliminar de los formularios en blanco? ¿Por qué?

    Algunos programas establecerán áreas del aula interior y exterior con una variedad de materiales para que los niños elijan. Otros instalarán estaciones para que participen los niños. Capítulo 7 El Entorno de Aprendizaje analizará específicamente la configuración de entornos. Algunas porciones del día incluirán experiencias individuales, pequeñas y en grupos grandes. Todos deben ser cuidadosamente planeados con intención y sentido para los niños que estarán participando en ellos.

    This page titled Topic 6.6.1: Revisión/Evaluación is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris (College of the Canyons) .