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Social Sci LibreTexts

4.8: Desarrollo de las redes cerebrales

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    Redes cerebrales

    ¿Cómo el cerebro puede retener tanta información y, al mismo tiempo, tener la capacidad de procesar rápida y eficazmente nueva información durante la infancia y la niñez? El cerebro adulto es una red muy organizada que está formada por miles de millones de neuronas interconectadas (Herculano-Houzel, 2009). Para casi todos los procesos cognitivos es necesaria una comunicación rápida y eficaz en todo el cerebro. Una teoría indica que el cerebro tiene conjuntos de redes. Cada red se compone de núcleos que representan distintas regiones del cerebro, con vías que conectan estas regiones. Fransson et al. (2010) fueron los primeros en investigar la arquitectura funcional del cerebro de un bebé. Informaron que las redes funcionales ya están presentes, aunque de forma básica, en el cerebro de los recién nacidos y se ubican principalmente en las regiones sensoriales y motoras del cerebro, lo que favorece el desarrollo sensoriomotor de los bebés.

    En la Figura \(\PageIndex{1}\), se ilustran los cambios en el desarrollo de las redes cerebrales entre los niños de 1 mes, 1 año y 2 años. Compare las imágenes de cada grupo etario, ¿qué similitudes y diferencias observa? En los niños de un mes, los núcleos de la red están situados en las zonas anterior (cerca de la parte delantera) y posterior (cerca de la parte trasera) del cerebro, y tienen conexiones limitadas entre los núcleos anteriores y posteriores. En comparación, en los niños de un año, los núcleos de la red están situados más hacia el centro del cerebro con más conexiones que unen todos los núcleos. Por último, en los niños de dos años, la ubicación de los núcleos se distribuye más espacialmente, con núcleos situados en todo el cerebro y conexiones que unen todos los núcleos de la red. En resumen, en esta investigación se demuestra que los niños nacen con redes cerebrales preparadas para procesar las numerosas experiencias sensoriales y motoras de la primera infancia, y que, en los dos primeros años, estas redes sufren grandes transformaciones mientras siguen apoyando al niño en rápido desarrollo.

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    Figura \(\PageIndex{1}\): Ubicación y conexiones entre los diez principales núcleos de la red cerebral. En los niños de un mes, los núcleos de la red están situados en las zonas anterior (cerca de la parte delantera) y posterior (cerca de la parte trasera) del cerebro, y tienen conexiones limitadas entre los núcleos anteriores y posteriores. En comparación, en los niños de un año, los núcleos de la red están situados más hacia el centro del cerebro con más conexiones que unen todos los núcleos. Por último, en los niños de dos años, la ubicación de los núcleos se distribuye más espacialmente, con núcleos situados en todo el cerebro y conexiones que unen todos los núcleos de la red ([1])

    Fuente de Figuras

    [1] Imagen de Gao et al., (2011). Temporal and spatial evolution of brain network topology during the first two years of life.
    PloS One, 6(9), e25278. CC by 4.0


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