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8.6: Procesos cognitivos

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    Procesos de la cognición

    Imagina que eres un bebé, ¿cómo sería aprender sobre el mundo? Desde los sonidos, las vistas y los olores, habría un montón de cosas nuevas a las que tratar de dar sentido. De hecho, la información potencial disponible en el entorno es tan voluminosa como compleja. Esto llevó a William James a acuñar su famosa frase sobre “la confusión floreciente y zumbante” a la que se enfrenta el recién nacido (James, 1890). Al contrario de lo que pensaba James, los bebés muestran notables proezas de aprendizaje a medida que dan sentido al mundo, empezando en el último trimestre de la vida fetal y acelerando durante la infancia y la niñez. Pero, ¿cómo es que los bebés son capaces de aprender en entornos tan complejos? A continuación, analizaremos varios procesos cognitivos durante la infancia y la niñez.[1]


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