11.2: Hitos de la comunicación y el lenguaje en los primeros años de vida y la niñez
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El término hitos se refiere a lo que la mayoría de los niños pueden hacer a determinadas edades; sin embargo, es importante recordar que los niños no logran estos hitos a exactamente la misma edad. Los hitos solo suponen la edad promedio a la que se logran. El hecho de que un niño no haya alcanzado ciertos hitos a una edad determinada no supone necesariamente que presente un retraso o una discapacidad; sin embargo, hay edades concretas en las que, si no se logran determinados hitos, las personas encargadas del cuidado deben recomendar a los padres del niño que se comuniquen con su pediatra de cabecera. A continuación, se presenta una tabla con los hitos comunes de comunicación y lenguaje para bebés y niños pequeños.
Tabela \(\PageIndex{1}\): Lo que la mayoría de los niños pueden hacer según la edad[1]
Edad |
Lo que la mayoría de los niños pueden hacer a esa edad |
---|---|
2 meses |
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4 meses |
|
6 meses |
|
9 meses |
|
12 meses |
|
18 meses |
|
24 meses |
|
36 meses |
|
Problemas de comunicación y lenguaje
En el gráfico anterior, se presentan las medias de cuándo los bebés y los niños pequeños alcanzan diversos hitos del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. ¿Qué sucede con los niños que no logran estos hitos a las edades indicadas? Si bien es cierto que los niños pueden adquirir distintas capacidades en distintos momentos, si la adquisición de determinados hitos se retrasa demasiado, puede ser un motivo de preocupación. La tabla a continuación se tomó del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (Center for Disease Control and Prevention, CDC) y allí se adopta una postura proactiva: se debe actuar pronto cuando se observan problemas del desarrollo, en lugar de esperar a ver si el niño “se pone al día”. Cabe repetir que, aunque los niños se desarrollan a su propio ritmo, ser proactivo durante estos primeros años que son críticos es esencial, ya que el reconocimiento temprano de los retrasos y las discapacidades puede generar una intervención temprana con el potencial de obtener mayores resultados positivos (Caselli, Pyers & Lieberman, 2021; Fuller et al., 2020; Roberts & Kaiser, 2015). Las personas encargadas del cuidado de bebés deben recomendar a los padres que se comuniquen con el pediatra de la familia si los niños no alcanzan los hitos a las edades que se indican a continuación. La mayoría de las personas encargadas del cuidado de bebés y niños pequeños no tienen la formación profesional para evaluar oficialmente las capacidades del desarrollo de los niños; sin embargo, tienen la capacidad de seguir el progreso del desarrollo y suelen ser las primeras personas en notar si hay algún problema del desarrollo.
Tabela \(\PageIndex{1}\): Preocupaciones del desarrollo del lenguaje [1]
Edad |
Recomiende a los padres comunicarse con el pediatra de la familia en los siguientes casos: |
---|---|
A los 4 meses |
|
A los 6 meses |
|
A los 9 meses |
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A los 12 meses |
|
A los 18 meses |
|
A los 24 meses |
|
A los 36 meses |
|
Referencias
[1] El documento “Developmental Milestones” del CDC de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades es de dominio público.