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Social Sci LibreTexts

13.3.3: Estrategias que apoyan el desarrollo del lenguaje- protoconversaciones

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    Protoconversaciones

    Los bebés producen tanto vocalizaciones similares al habla (es decir, protófonos) como llantos desde el nacimiento (Nathani, Ertmer & Stark, 2006). Incluso antes de que los bebés produzcan sus primeras palabras, los cuidadores y los bebés muestran patrones de comunicación por turnos denominados “protoconversación” (Bateson, 1975; Trevarthen & Aitken, 2001). Las protoconversaciones implican la toma de turnos comunicativos entre los cuidadores y los bebés utilizando una variedad comunicativa como vocalizaciones, gestos, expresiones faciales y lenguaje. Los bebés de entre 3 y 5 meses producen más del 40 % de sus turnos en superposición con los cuidadores, mientras que esta proporción de superposición disminuye después de los 5 meses y se reduce a alrededor del 20 % a los 18 meses (Hilbrink, Gattis & Levinson, 2015). Las respuestas de los cuidadores (verbales o no verbales) a los protófonos de los bebés se producen con mayor frecuencia un segundo después de estos (Keller et al., 1999; Yoo, Bowman & Oller, 2018). En consecuencia, las respuestas de los cuidadores a los protófonos parecen ofrecer una rica oportunidad de aprendizaje. A través de la protoconversación, los cuidadores desempeñan un papel fundamental para que los bebés aprendan el sistema de toma de turnos necesario para la comunicación (Hilbrink, Gattis & Levinson, 2015). Además, muchos estudios longitudinales han demostrado que los protófonos son la base del desarrollo del lenguaje (Koopmans-van Beinum & van der Stelt, 1986; Oller, 1980; Roug et al., 1989; Stark, 1980). En resumen, la toma de turnos y las protoconversaciones tempranas favorecen el desarrollo del lenguaje al sentar las bases de la comunicación recíproca y destacan el papel de las interacciones sociales para apoyar el desarrollo del lenguaje (Donnelly & Kidd, 2021). [1]

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    Figura \(\PageIndex{1}\): Cuidador y bebé participando de una protoconversación. ([2])

    Los cuidadores pueden utilizar las protoconversaciones para apoyar el desarrollo del lenguaje de las siguientes maneras:

    • Reconocer que los protófonos ofrecen una oportunidad especial para establecer un vínculo con el bebé y son importantes para el desarrollo inicial del habla.
    • Incluso antes de que las vocalizaciones del bebé empiecen a sonar como un discurso, entablar con él protoconversaciones.
    • Una protoconversación implica una toma de turnos contingente y bidireccional, así que asegúrese de dejar un tiempo dedicado al bebé en el que pueda responder a su comunicación rápidamente y continuar la conversación por turnos.
    • El hecho de que el cuidador participe en la asociación comunicativa afecta positivamente la cantidad y calidad de las vocalizaciones del bebé (Goldstein & Schwade, 2008).
    • Hay varias formas de responder a las vocalizaciones del bebé, como el contacto físico, las vocalizaciones, el habla y las expresiones faciales. En cuanto a las respuestas vocales y del habla, se ha observado que los cuidadores utilizan principalmente afirmaciones e imitaciones con los bebés pequeños, y luego amplían sus respuestas para incluir expansiones, descripciones y preguntas a medida que aumentan las capacidades de los niños (Tamis-LeMonda, Bornstein & Baumwell, 2001).

    Esto demuestra que los cuidadores son sensibles a las capacidades vocales del bebé y responden en consecuencia, fomentando así su desarrollo vocal.

    Referencias y Fuente de Figuras

    [1] Yoo et al., (2018). The origin of protoconversation: An examination of caregiver responses to cry and speech-like vocalizations. Frontiers in Psychology, 9, 1510. CC by 4.0

    [2] Imagen de Raul Angel en Unsplash.


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