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Social Sci LibreTexts

18.10: Trastorno del apego

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    Trastorno de apego reactivo (RAD)

    Otro patrón de apego es el trastorno de apego reactivo (Reactive Attachment Disorder, RAD). Los alumnos con RAD suelen tener serios problemas de agresividad, a menudo hieren a otras personas y muestran poca empatía o arrepentimiento. Los comportamientos de búsqueda de seguridad, la ansiedad y la depresión son propios de este trastorno, así como la incapacidad de ser genuinamente afectuoso con otras personas o de desarrollar vínculos profundos. Los alumnos con RAD sienten la necesidad de tener el control y pueden mostrar un comportamiento autoritario, discutidor y desafiante. El trastorno de apego reactivo es un trastorno de salud mental clasificado según los criterios del Manual de Diagnóstico y Estadísticas de los Trastornos Mentales: DSM-5 (Asociación Americana de Psiquiatría [APA], 2013). En el manual, este trastorno se caracteriza como una conducta relacionada con el estrés que solo puede ser causado por la falta de cuidados adecuados (negligencia social) durante la infancia. Los niños con RAD demuestran un comportamiento retraído e interiorizado. Solo se diagnostica en niños y debe ser evidente dentro de los primeros cinco años de vida.

    El RAD es un déficit en la capacidad del niño para manejar sus sentimientos. Si pensamos en el RAD desde la perspectiva del niño que lo tiene, podría describirse de la siguiente manera:

    • Me va mal en las relaciones y en los conflictos porque mis habilidades sociales, emocionales y conductuales no sirven para las interacciones con los demás. En muchos ámbitos, la frecuencia, la duración y la intensidad de mis dificultades me apartan de los demás.
    • ¿Por qué soy así? Cuando era bebé o un niño pequeño, mi necesidad de consuelo, cariño y conexión no fue satisfecha. Mi mundo ha sido de abandono, miedo y dolor. Por eso no puedo articular mis sentimientos y pensamientos.
    • Amenazo, hago rabietas; soy agresivo, reclamo atención, soy manipulador, cautivador y me enojo fácilmente. La única manera que tengo de controlar las relaciones es comportándome así (Flaherty, 2011)[1]

    Recuerde que no nos corresponde diagnosticar, sino comprender. Independientemente del tipo de dificultad que tenga un niño con el apego, todos necesitan lo siguiente:

    • Seguridad
    • Un adulto que lo contenga y que esté ahí
    • Apoyo emocional
    • Comprensión
    • Ayuda con el comportamiento
    • Rutinas y constancia

    Referencias

    [1] Human Development de Human Development Teaching & Learning Group se comparte bajo una licencia CC BY-NC-SA


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