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19.3: Dimensiones del temperamento

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    Dimensiones del temperamento

    En un estudio que marcó un hito en 1956, Chess y Thomas (1996) evaluaron el temperamento de 141 niños con entrevistas a los padres. Se denominó el “Estudio longitudinal de Nueva York”, en el que los bebés fueron evaluados en 9 dimensiones del temperamento.[1] Los comportamientos de cada uno de estos rasgos se sitúan en un continuo. Estos rasgos incluyen:

    • Nivel de actividad
    • Ritmicidad (regularidad de las funciones biológicas)
    • Aproximación/alejamiento (cómo los niños se enfrentan a lo nuevo)
    • Adaptabilidad a las situaciones
    • Intensidad de las reacciones
    • Umbral de respuesta (cuán intenso debe ser un estímulo para que el niño reaccione)
    • Calidad del estado de ánimo
    • Distracción
    • Capacidad de atención
    • Persistencia

    En el Cuadro de temperamentos, se explican estos rasgos con más detalle.[2]

    Tabela \(\PageIndex{1}\): Cuadro de rasgos de temperamento

    Dimensiones

    Indicador de comportamiento típico

    El niño...

    El nivel de actividad se refiere al nivel general de actividad motora cuando se está despierto o dormido. La actividad motora implica movimientos de músculos grandes y pequeños, como correr, saltar, darse la vuelta, sostener un lápiz de colores, agarrar juguetes, etc.

    Actividad alta

    es inquieto y activo.

    Actividad baja

    prefiere menos ruido y movimiento.

    La distractibilidad es la facilidad con la que uno puede distraerse;
    o a la inversa, su nivel de concentración o enfoque.

    Distracción alta

    se distrae mucho con las molestias, y nota incluso pequeñas señales, como el hambre, el sueño, etc.

    Distracción baja

    puede soportar la incomodidad y no parece muy consternado en absoluto.

    La intensidad se refiere al nivel de energía de la respuesta emocional, tanto positiva como negativa.

    Intensidad alta

    tiene reacciones positivas y negativas fuertes o intensas.

    Intensidad baja

    tiene reacciones emocionales silenciadas.

    La regularidad se refiere a la previsibilidad de las funciones biológicas, como comer, dormir, etc.

    Muy regular

    tiene patrones predecibles de apetito, sueño y eliminación.

    Irregular

    tiene patrones impredecibles de apetito, sueño y eliminación.

    La sensibilidad describe la capacidad de respuesta a estímulos físicos, como la luz, el sonido y las texturas.

    Sensibilidad alta

    es sensible a los estímulos físicos, incluidos los sonidos, los sabores, el tacto y los cambios de temperatura; es exigente con la comida y tiene dificultades para dormir en una cama extraña.

    Sensibilidad baja

    no es sensible a los estímulos físicos, incluidos los sonidos, los sabores, el tacto y los cambios de temperatura; puede quedarse dormido en cualquier lugar y prueba nuevos alimentos con facilidad.

    La capacidad de aproximación es la respuesta inicial de una persona a nuevos lugares, situaciones o cosas.

    Aproximación alta

    se aproxima con entusiasmo a nuevas situaciones o personas.

    Aproximación baja

    es vacilante y se resiste cuando se enfrenta a nuevas situaciones, personas o cosas.

    La adaptabilidad describe la facilidad con la que uno se ajusta a los cambios y las transiciones.

    Adaptación alta

    requiere muy poco tiempo para sentirse bien en situaciones nuevas.

    Adaptación baja

    puede llorar o permanecer cerca de un cuidador antes de abordar una nueva situación.

    La persistencia se refiere a la duración de las actividades a pesar de
    los obstáculos.

    Persistencia alta

    continúa con una tarea o actividad frente a los obstáculos y no se frustra con facilidad.

    Persistencia baja

    pasa a una nueva tarea o actividad cuando se enfrenta a obstáculos y se frustra con facilidad.

    El estado de ánimo es la tendencia a reaccionar ante el mundo principalmente de forma positiva o negativa.

    Estado de ánimo positivo

    reacciona ante el mundo de forma positiva y por lo general es alegre.

    Estado de
    ánimo serio

    reacciona de forma observadora, a veces más seria, y tiende a ser reflexivo sobre nuevas situaciones.

    Referencias

    [1] Human Development de Human Development Teaching & Learning Group tiene una licencia de CC BY- NC-SA 4.0.

    [2] Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. (30 de mayo de 2018). Introduction to Temperament de ECLKC es de dominio público.


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