Skip to main content
Social Sci LibreTexts

20.1: Introducción

  • Page ID
    193613
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Introducción a las influencias en el desarrollo

    Un programa de cuidado para bebés y niños pequeños es un sistema de relaciones (Rinaldi 2003). Dentro de este sistema, la relación entre la familia y el programa es clave para la relación del programa con el niño. Los niños no son islas: están íntimamente conectados con sus familias y culturas, influyen, aprenden y crecen a través de sus relaciones e interacciones con los demás. El niño aprende formas de ser, de comunicarse, de expresar ideas y sentimientos, y de establecer relaciones en su familia, su cultura y su comunidad. La familia aprende sobre el temperamento y la personalidad del niño, su nivel de energía, sus métodos de comunicación y sus estilos de aprendizaje. La influencia de la familia en el aprendizaje y el desarrollo de un bebé o niño pequeño supera todas las demás influencias.[1]

    Las relaciones de un niño con los miembros de su familia determinan la forma en que experimenta las relaciones fuera del hogar. “Lo que los niños pequeños aprenden, cómo reaccionan ante los acontecimientos y las personas que los rodean, y lo que esperan de sí mismos y de los demás son rasgos que se ven profundamente afectados por sus relaciones con los padres, el comportamiento de estos y el entorno de los hogares en los que viven” (Shonkoff y Phillips 2000).[2]

    Referencias

    [1] Departamento de Educación de California, Infant/Toddler Learning and Development Program Guidelines, segunda edición, del Departamento de Educación de California se usa con autorización

    [2] Departamento de Educación de California, Infant/Toddler Learning and Development Program Guidelines, segunda edición, del Departamento de Educación de California se usa con autorización


    20.1: Introducción is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.

    • Was this article helpful?