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Social Sci LibreTexts

29.4.2: Reconocer y eliminar los prejuicios

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    Observaciones sobre el sesgo

    Busque la palabra “sesgo” en un motor de búsqueda de Internet. Obtendrá una definición similar a lo siguiente: “prejuicio a favor o en contra de una cosa, persona o grupo en comparación con otro, generalmente de forma considerada injusta”.

    Es importante darse cuenta de que, tal vez, no seamos plenamente conscientes de todos nuestros prejuicios, incluso si somos conscientes de algunos. Nuestros prejuicios entran en juego en nuestras interpretaciones de los comportamientos que muchas veces observamos sin reconocer su influencia. Por ejemplo, si un niño dice: “¡Dame leche!”, nuestra primera respuesta podría ser: “Así no se piden las cosas”. Es posible que no nos demos cuenta de que los modales (o la falta de ellos) influyen en nuestras reacciones de una manera específica. Los cuidadores deben reconocer que lo que sienten hacia el comportamiento del niño influye en cómo lo vemos y, por lo tanto, en lo que decidimos observar y documentar.[1]

    Errores subjetivos comunes que hay que evitar al redactar las pruebas de observación

    • Sacar conclusiones: “Billie no puede hacer nada por sí mismo porque es el más joven de una familia numerosa y lo hacen todo por él”; “Los padres de Sharon se van a divorciar, por eso está triste”.
    • Hacer suposiciones: “Annie nunca comparte”; “Denise siempre golpea a Thomas”. Etiquetar: “Rosie es mala”; “Jeff es un buen chico”.
    • Comparar: “Tommy no sabe andar en bicicleta tan bien como Sam”; “Zoey era la que mejor escuchaba en la hora del círculo”.
    • Centrarse en los sentimientos o en las emociones/estados de ánimo: “Max parece tan triste hoy”; “Jax parece tan feliz mientras se desliza por el tobogán”.
    • Añadir opiniones/observaciones subjetivas: “A Marta le gusta jugar a disfrazarse. Está en el área de juego dramático todos los días”; “Suki es tímida y nunca dice nada durante la hora del círculo”. (Colóquelo en su “estacionamiento”). [2]

    En la medida de lo posible, los cuidadores deben reconocer los prejuicios y las influencias de nuestra lente cultural y, a continuación, eliminarlos de las observaciones y ser intencionados a la hora de eliminarlos de la documentación. La necesidad de eliminar las observaciones subjetivas y, a veces, sesgadas, no implica automáticamente que sean “erróneas”. El pensamiento subjetivo podría alinearse con los valores culturales, personales o religiosos del cuidador. Lo que una persona cree es a menudo lo que nos hace únicos (¿recuerda la definición de “objetivo”?), pero esas opiniones y reflexiones únicas no pertenecen a nuestra observación o documentación objetiva. Los prejuicios se interponen cuando queremos observar comportamientos. Cuando empiece a documentar sus observaciones, un ejercicio útil es anotar físicamente los pensamientos subjetivos en un lugar aparte. Hay quienes eligen etiquetar esto como “el estacionamiento” o de alguna otra forma que lo identifique como un lugar al que trasladar las observaciones subjetivas. A medida que complete más observaciones, el acto de apartar los pensamientos subjetivos del camino de nuestras observaciones objetivas será más fácil. [3]

    Referencias

    [1] Recognizing Your Biases se comparte bajo una licencia CC BY y fue escrito, combinado o seleccionado por Gina Peterson y Emily Elam.

    [2] Peterson, G., & Elam, E. (2021). Observation and Documentation - The Key to Intentional Teaching. Observation and Assessment in Early Childhood Educationse encuentra bajo licencia CC BY.

    [3] Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, ECLKC, Child observation: The heart of individualizing responsive care for infants and toddlers es de dominio público.


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