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29.5: Lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer en materia de observación y documentación

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    Tanto si se trata de una observación planificada como espontánea, los cuidadores pueden utilizar los siguientes consejos para observar de manera objetiva.

    Lo que hay que hacer en materia de observación y documentación:

    • Anote la fecha, la hora y el contexto.
    • Anote el nombre del niño (o de los niños) involucrados.
    • Registre solo los hechos de manera concisa (al grano).
    • Registre los hechos en el orden en que ocurren y con precisión, tal como los ve.
    • Obtenga detalles vívidos y citas.
    • Utilice distintos métodos de observación.
    • Observe con el corazón abierto, con la mente abierta y con una mirada clara, sin prejuicios.
    • Esté atento y alerta, y utilice sus sentidos.
    • Observe lo que el niño PUEDE HACER en lugar de lo que no puede hacer.

    Lo que no se debe hacer en materia de observación y documentación

    • No interfiera ni presione a los niños para que actúen.
    • No dé por sentado ni exprese su opinión mientras registra las pruebas.
    • No registre nada que no vea.
    • No etiquete comportamientos, acciones o sentimientos.
    • Evite el uso de términos subjetivos, tendenciosos o sentenciosos.
    • Evite el uso de exageraciones y palabras condicionales.
    • No resuma la información.
    • Evite utilizar generalizaciones o términos vagos.
    • Pase desapercibido y respete el espacio de los niños mientras juegan. [1]

    Referencias

    [1] Lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer en materia de observación y documentación se comparte bajo una licencia CC BY y fue escrita, combinada o seleccionada por Gina Peterson y Emily Elam.


    29.5: Lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer en materia de observación y documentación is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.

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