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Social Sci LibreTexts

30.1: Introducción

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    Introducción a la observación

    Una de las bases del cuidado de primera calidad es el uso de la información que se recopila por medio de la observación y de la documentación a fin de evaluar el desarrollo de los bebés y de los niños pequeños y crear, así, un plan de estudios adecuado al desarrollo. Según la National Association for the Education of Young Children (NAEYC) en 2009, es necesario que exista un sistema organizado de recopilación de información para orientar las decisiones en el aula. La observación de los cuidadores y la documentación creada a partir de esto visibilizan el aprendizaje de los bebés y los niños pequeños (Rinaldi, 2001). Este concepto surgió por primera vez en las escuelas de Reggio Emilia (Italia). Mediante las notas descriptivas con detalles, fotos, grabaciones y dibujos, los cuidadores reflejan las ideas, las intenciones o los sentimientos de los bebés o de los niños pequeños mientras juegan. Cuando documentamos el aprendizaje de los bebés y de los niños pequeños y recopilamos objetos claves, creamos pruebas tangibles para compartir con ellos, con sus familias, son los administradores y con otras partes interesadas. Observarlos mientras juegan brinda mucha información sobre su proceso de recopilación de información y de comprensión del mundo. Rinaldi (1994, 59) explica que los bebés y los niños pequeños “nos piden que los escuchemos, que los observemos, que los contengamos y que los hagamos visibles”. Los cuidadores “los hacen visibles” al registrar lo que los ven hacer o decir, y luego al reflexionar e interpretar esas observaciones. Cuando los bebés y niños pequeños actúan para explorar diferentes posibilidades, están poniendo a prueba sus propias hipótesis (Gopnik, Meltzoff y Kuhl, 2000; Gopnik, 2009). Observar, reflexionar y documentar sus acciones o las explicaciones de un niño que habla nos abre una puerta a sus mentes curiosas y creativas.[1]

    Referencias

    [1] Early Education and Support. Best Practices for Planning Curriculum for Young Children: The integrated nature of learning es de dominio público.


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