Skip to main content
Social Sci LibreTexts

7.7: Đào tạo nhà vệ sinh

  • Page ID
    245886
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    Đào tạo nhà vệ sinh thường xảy ra sau sinh nhật thứ hai. Một số trẻ thể hiện sự quan tâm khi 2 tuổi, nhưng những trẻ khác có thể không sẵn sàng cho đến vài tháng sau đó. Độ tuổi trung bình để các bé gái được huấn luyện đi vệ sinh là 29 tháng và đối với bé trai là 31 tháng, và 98% trẻ em được đào tạo sau 36 tháng (Boyse & Fitzgerald, 2010). Tuổi của trẻ không quan trọng bằng sự sẵn sàng về thể chất và tinh thần của trẻ. Nếu bắt đầu quá sớm, có thể mất nhiều thời gian hơn để đào tạo một đứa trẻ.

    Theo Phòng khám Mayo (2016b), những câu hỏi sau đây có thể giúp cha mẹ xác định xem một đứa trẻ đã sẵn sàng cho việc đào tạo nhà vệ sinh:

    • Con bạn có vẻ quan tâm đến ghế bô hoặc nhà vệ sinh, hoặc mặc đồ lót?
    • Con bạn có thể hiểu và làm theo các hướng dẫn cơ bản không?
    • Con bạn có nói với bạn thông qua lời nói, nét mặt hoặc tư thế khi bé cần đi không?
    • Con bạn có khô ráo trong khoảng thời gian hai giờ hoặc lâu hơn trong ngày không?
    • Con bạn có phàn nàn về tã ướt hoặc bẩn không?
    • Con bạn có thể kéo quần xuống và kéo chúng lên một lần nữa không?
    • Con bạn có thể ngồi lên và đứng lên từ một chiếc ghế bô không?

    Nếu một đứa trẻ chống lại việc được đào tạo hoặc nó không thành công sau một vài tuần, tốt nhất là nghỉ ngơi và thử lại khi chúng thể hiện sự quan tâm đáng kể hơn đến quá trình này. Hầu hết trẻ em thành thạo kiểm soát bàng quang ban ngày trước tiên, thường là trong vòng hai đến ba tháng sau khi tập đi vệ sinh phù hợp. Tuy nhiên, ngủ trưa và tập luyện vào ban đêm có thể mất vài tháng hoặc thậm chí nhiều năm.

    clipboard_e459e2f4a7511228d68c3521e92c4f9d5.png
    Hình\(\PageIndex{1}\): Một đứa trẻ học cách được huấn luyện đi vệ sinh. (Hình ảnh của Manish Bansal được cấp phép theo CC-BY-2.0)

    Rối loạn loại bỏ

    Một số trẻ bị rối loạn loại bỏ bao gồm:

    • đái dầm - lặp đi lặp lại nước tiểu vào giường hoặc quần áo (không tự nguyện hoặc cố ý) sau 5 tuổi
    • encopresis - sự đi lặp lại của phân vào những nơi không phù hợp (không tự nguyện hoặc cố ý).

    Tỷ lệ đái dầm là 5% -10% đối với trẻ 5 tuổi, 3% -5% đối với trẻ 10 tuổi và khoảng 1% đối với những người từ 15 tuổi trở lên. Khoảng 1% trẻ 5 tuổi mắc chứng encopresis, và nó phổ biến ở nam hơn nữ. Chúng được chẩn đoán bởi một chuyên gia y tế và có thể cần điều trị.


    This page titled 7.7: Đào tạo nhà vệ sinh is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Paris, Ricardo, Raymond, & Johnson (College of the Canyons) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform.