Skip to main content
Social Sci LibreTexts

12.5: Trẻ em và gia đình

  • Page ID
    245848
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    Lý do chúng ta trở nên giống cha mẹ của chúng ta, tốt hơn hay xấu hơn, là gia đình của chúng ta là một phần quan trọng trong quá trình xã hội hóa của chúng ta. Khi chúng ta được sinh ra, những người chăm sóc chính của chúng ta hầu như luôn là một hoặc cả hai cha mẹ của chúng ta. Trong vài năm, chúng tôi tiếp xúc với họ nhiều hơn bất kỳ người lớn nào khác. Bởi vì sự tiếp xúc này xảy ra trong những năm hình thành nhất của chúng ta, sự tương tác của cha mẹ chúng ta với chúng ta và những thông điệp họ dạy chúng ta có thể có tác động sâu sắc trong suốt cuộc đời của chúng ta. Trong thời thơ ấu, trẻ em dành ít thời gian hơn với cha mẹ và nhiều thời gian hơn với bạn bè. Cha mẹ có thể phải sửa đổi cách tiếp cận của họ đối với việc nuôi dạy con cái để phù hợp với sự độc lập ngày càng tăng của trẻ. Sử dụng lý trí và tham gia vào việc ra quyết định chung bất cứ khi nào có thể có thể là cách tiếp cận hiệu quả nhất (Berk, 2007) .19

    Một người lớn và một cậu bé ngồi cùng nhau trong thư viện, đọc một cuốn sách đầy màu sắc. Kệ sách có thể nhìn thấy trong nền.
    Hình\(\PageIndex{1}\): Khi trẻ lớn lên thích đọc sách, có thể đã bị ảnh hưởng bởi những trải nghiệm tích cực khi được đọc trong gia đình của chúng. (Hình ảnh của San José Public Library được cấp phép theo CC-BY-SA 2.0)

    Bầu không khí gia đình

    Một trong những cách để đánh giá chất lượng cuộc sống gia đình là xem xét các nhiệm vụ của gia đình. Berger (2005) liệt kê năm hàm gia đình: 1. Cung cấp thực phẩm, quần áo và nơi trú ẩn 2. Khuyến khích việc học 3. Phát triển lòng tự trọng 4. Nuôi dưỡng tình bạn với bạn bè 5. Cung cấp sự hài hòa và ổn định

    Lưu ý rằng ngoài việc cung cấp thức ăn, chỗ ở và quần áo, các gia đình có trách nhiệm giúp trẻ học hỏi, liên hệ với người khác và có ý thức tự tin về bản thân. Gia đình cung cấp một môi trường hài hòa và ổn định cho cuộc sống. Một môi trường gia đình tốt là môi trường trong đó các nhu cầu về thể chất, nhận thức, cảm xúc và xã hội của trẻ được đáp ứng đầy đủ. Đôi khi các gia đình nhấn mạnh nhu cầu thể chất nhưng bỏ qua nhu cầu nhận thức hoặc tình cảm. Những lần khác, các gia đình chú ý đến nhu cầu thể chất và yêu cầu học tập, nhưng có thể không nuôi dưỡng tình bạn của trẻ với bạn bè hoặc hướng dẫn trẻ phát triển các mối quan hệ lành mạnh. Cha mẹ có thể muốn xem xét cảm giác sống trong gia đình như thế nào. Nó có căng thẳng và xung đột không? Đó có phải là nơi mà các thành viên trong gia đình thích thú không? 21

    Một cậu bé ngồi trên một chiếc ghế màu xanh lá cây sử dụng máy tính bảng, trong khi một người phụ nữ bên cạnh anh ta nhìn và mỉm cười.
    Hình\(\PageIndex{2}\): Người mẹ này đang giúp con trai mình điều hướng bằng máy tính bảng. (Hình ảnh của Intel Free Press được cấp phép theo CC-BY-SA 2.0)

    Mô hình căng thẳng gia đình

    Mối quan hệ gia đình bị ảnh hưởng đáng kể bởi các điều kiện bên ngoài nhà. Ví dụ, Mô hình Căng thẳng Gia đình mô tả những khó khăn tài chính liên quan đến tâm trạng chán nản của cha mẹ như thế nào, từ đó dẫn đến các vấn đề hôn nhân và nuôi dạy con cái kém góp phần vào việc điều chỉnh trẻ em kém hơn (Conger, Conger, & amp Martin, 2010). Trong gia đình, khó khăn trong hôn nhân hoặc ly hôn của cha mẹ ảnh hưởng đến hơn một nửa số trẻ em lớn lên ngày nay ở Hoa Kỳ. Ly hôn thường liên quan đến căng thẳng kinh tế đối với trẻ em và cha mẹ, đàm phán lại mối quan hệ cha mẹ và con cái (với cha mẹ thường là người giám hộ chính và người kia giả định mối quan hệ thăm viếng) và nhiều điều chỉnh quan trọng khác đối với trẻ em. Ly hôn thường được trẻ em coi là một bước ngoặt đáng buồn trong cuộc sống của chúng, mặc dù đối với hầu hết nó không liên quan đến các vấn đề điều chỉnh lâu dài (Emery, 1999).

    Mẫu gia đình

    Như đã thảo luận trước đây trong chương 9, xã hội học của gia đình xem xét gia đình như một thể chế và một đơn vị xã hội hóa. Các nghiên cứu xã hội học về gia đình xem xét các đặc điểm nhân khẩu học của các thành viên trong gia đình: quy mô gia đình, tuổi tác, dân tộc và giới tính của các thành viên, tầng lớp xã hội của gia đình, trình độ kinh tế và khả năng di chuyển của gia đình, nghề nghiệp của các thành viên và trình độ học vấn của các thành viên trong gia đình.

    Hiện nay, một trong những vấn đề lớn nhất mà các nhà xã hội học nghiên cứu là vai trò thay đổi của các thành viên trong gia đình. Thông thường, mỗi thành viên bị hạn chế bởi vai trò giới tính của gia đình truyền thống. Những vai trò này, chẳng hạn như người cha là trụ cột gia đình và người mẹ là người nội trợ, đang giảm dần. Bây giờ, người mẹ thường là người cung cấp bổ sung trong khi vẫn giữ trách nhiệm nuôi con. Trong kịch bản này, vai trò của phụ nữ trong lực lượng lao động là “tương thích với nhu cầu của gia đình truyền thống”. Các nghiên cứu xã hội học đã kiểm tra sự thích nghi của vai trò của nam giới đối với người chăm sóc cũng như nhà cung cấp. Các vai trò giới ngày càng trở nên đan xen và nhiều hình thức gia đình khác đang trở nên phổ biến hơn.

    Gia đình trông như thế nào

    Một người đàn ông và một người phụ nữ ngồi dựa vào bức tường gạch, đọc và nghiên cứu. Người phụ nữ cầm một cuốn sổ tay, và người đàn ông cầm một chiếc điện thoại và một chiếc túi nằm bên cạnh anh ta.
    Hình\(\PageIndex{3}\): một gia đình không có con (Hình ảnh của Adam Jones được cấp phép theo CCBY-SA 2.0)
    Một người đàn ông và hai đứa trẻ ngồi sát nhau trên một bến tàu bằng gỗ bên mặt nước, tận hưởng ánh sáng mặt trời và quang cảnh.
    Hình\(\PageIndex{4}\): một gia đình cha mẹ (cha) đơn thân (Hình ảnh được cấp phép theo CC0)
    Một gia đình sáu người cùng nhau tạo dáng, với hai người lớn ngồi phía trước và bốn đứa trẻ đứng phía sau họ, tất cả đều mỉm cười trên nền trắng trơn.
    Hình\(\PageIndex{5}\): một gia đình mở rộng (Ảnh của Joint Base Elmendorf-Richardson thuộc phạm vi công cộng)
    Hai người đàn ông mặc áo sơ mi và quần lọt khe đứng trên bãi biển, mỗi người ôm một đứa trẻ, mỉm cười và chơi đùa gần đại dương.
    Hình\(\PageIndex{6}\): một gia đình đồng giới (Hình ảnh của Surrogacy-UK được cấp phép theo CCBY-SA 3.0)
    Một người lớn giúp hai trẻ nhỏ ăn trưa tại bàn ăn ngoài trời. Những đứa trẻ được mặc quần áo đầy màu sắc và có khay ăn trưa trước mặt chúng.
    Hình\(\PageIndex{7}\): một gia đình cha mẹ (mẹ) đơn thân (Hình ảnh thuộc phạm vi công cộng)
    Một gia đình bốn người tươi cười ở ngoài trời, với hai đứa con trên lưng bố mẹ, tận hưởng một chuyến đi cưỡi ngựa vui tươi vào một ngày nắng.
    Hình\(\PageIndex{8}\): một gia đình có hai cha mẹ (hạt nhân) (Ảnh của Army Medicine được cấp phép theo CCBY 2.0)

    Xuyên suốt cuốn sách giáo khoa này và trong các hình ảnh trước đó, bạn có thể thấy nhiều loại gia đình khác nhau. Một vài trong số các loại gia đình này (những loại không được in đậm) đã được giới thiệu trong Chương 9. Dưới đây là danh sách một số loại gia đình đa dạng:

    Gia đình không có con

    Gia đình độc thân chứa một người chưa kết hôn hoặc trong một mối quan hệ luật chung. Anh ấy hoặc cô ấy có thể chia sẻ mối quan hệ với một đối tác nhưng có một lối sống duy nhất.

    Các cặp vợ chồng không có con thường bị bỏ qua trong các cuộc thảo luận của các gia đình.

    Gia đình có một phụ huynh

    Một gia đình cha mẹ đơn thân thường đề cập đến cha mẹ có hầu hết các trách nhiệm hàng ngày trong việc nuôi dạy đứa trẻ hoặc con cái, những người không sống với vợ/chồng hoặc bạn đời, hoặc không kết hôn. Người chăm sóc chi phối là cha mẹ mà con cái cư trú trong phần lớn thời gian; nếu cha mẹ ly thân hoặc ly dị, trẻ em sống với cha mẹ nuôi con của họ và được thăm viếng với cha mẹ không nuôi con của họ. Trong xã hội phương Tây nói chung, sau khi chia tay, một đứa trẻ sẽ kết thúc với người chăm sóc chính, thường là mẹ và người chăm sóc thứ cấp, thường là cha.

    Cha mẹ đơn thân theo lựa chọn gia đình đề cập đến một gia đình mà một người duy nhất xây dựng theo sự lựa chọn. Những gia đình này có thể được xây dựng với việc sử dụng công nghệ hỗ trợ sinh sản và giao tử của người hiến tặng (tinh trùng và/hoặc trứng) hoặc phôi, thay thế, chăm sóc nuôi dưỡng hoặc quan hệ họ hàng và nhận con nuôi.

    Hai gia đình cha mẹ

    Gia đình hạt nhân thường được gọi là cấu trúc gia đình truyền thống. Nó bao gồm hai cha mẹ đã kết hôn và con cái. Mặc dù phổ biến trong các nền văn hóa công nghiệp hóa (chẳng hạn như Hoa Kỳ), nhưng nó không thực sự là loại gia đình phổ biến nhất trên toàn thế giới.

    Sống thử là một sự sắp xếp trong đó hai người không kết hôn sống với nhau trong một mối quan hệ thân mật, đặc biệt là một mối quan hệ thân mật về tình cảm và/hoặc tình dục, trên cơ sở lâu dài hoặc lâu dài. Ngày nay, sống thử là một mô hình phổ biến của những người trong thế giới phương Tây. Hơn hai phần ba các cặp vợ chồng ở Hoa Kỳ nói rằng họ sống với nhau trước khi kết hôn.

    Các cặp đồng tính nam và đồng tính nữ có con có gia đình đồng giới. Mặc dù hiện nay được công nhận hợp pháp tại Hoa Kỳ, sự phân biệt đối xử với các gia đình đồng giới không phải là hiếm. Theo Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ, có “bằng chứng phong phú cho thấy những đứa trẻ được nuôi dưỡng bởi cha mẹ đồng giới cũng như những đứa trẻ được nuôi dưỡng bởi cha mẹ dị tính. Hơn 25 năm nghiên cứu đã ghi nhận rằng không có mối quan hệ nào giữa xu hướng tình dục của cha mẹ và bất kỳ thước đo nào về sự điều chỉnh cảm xúc, tâm lý xã hội và hành vi của trẻ. Những người trưởng thành có lương tâm và nuôi dưỡng, cho dù họ là nam hay nữ, dị tính hay đồng tính luyến ái, đều có thể là cha mẹ tuyệt vời. Các quyền, lợi ích và sự bảo vệ của hôn nhân dân sự có thể củng cố thêm các gia đình này.

    Gia đình hỗn hợp mô tả các gia đình có cha mẹ hỗn hợp: một hoặc cả hai cha mẹ tái hôn, đưa con cái của gia đình cũ vào gia đình mới 31. Các gia đình hỗn hợp phức tạp theo một số cách có thể đặt ra những thách thức độc đáo cho những người tìm cách hình thành mối quan hệ gia đình kế thành công (Visher & amp Visher, 1985). Những gia đình này còn được gọi là gia đình kế.

    Các gia đình bao gồm người lớn bổ sung

    Các gia đình mở rộng bao gồm ba thế hệ, ông bà, cha mẹ và con cái. Đây là loại gia đình phổ biến nhất trên toàn thế giới.32

    Các gia đình theo sự lựa chọn tương đối mới được công nhận. Được phổ biến bởi cộng đồng LGBTQ để mô tả một gia đình không được hệ thống pháp luật công nhận. Nó có thể bao gồm con nuôi, bạn đời sống, họ hàng của mỗi thành viên trong gia đình và bạn bè thân thiết. Gia đình theo sự lựa chọn ngày càng được thực hành bởi những người thấy lợi ích khi bao gồm những người ngoài họ hàng huyết thống trong gia đình của họ.33

    Trong khi hầu hết các gia đình ở Hoa Kỳ là một vợ một chồng, một số gia đình có nhiều hơn hai cha mẹ đã kết hôn. Những gia đình này là đa thê. 34 Chế độ đa thê là bất hợp pháp ở tất cả 50 tiểu bang, nhưng nó là hợp pháp ở các nơi khác trên thế giới.35

    Các hình thức gia đình bổ sung

    Gia đình họ hàng là những gia đình trong đó sự chăm sóc, nuôi dưỡng và bảo vệ toàn thời gian của một đứa trẻ được cung cấp bởi người thân, thành viên của Bộ lạc hoặc gia tộc của họ, cha mẹ đỡ đầu, cha mẹ kế hoặc những người lớn khác có mối quan hệ gia đình với một đứa trẻ. Khi trẻ em không thể được cha mẹ chăm sóc, nghiên cứu tìm thấy lợi ích cho việc chăm sóc quan hệ họ hàng.

    Khi một người giả định việc nuôi dạy con cái của người khác, thường là một đứa trẻ, từ cha mẹ ruột hoặc cha mẹ hợp pháp của người đó, điều này tạo ra các gia đình nhận nuôi. Việc nhận con nuôi hợp pháp chuyển vĩnh viễn tất cả các quyền và trách nhiệm và nhằm ảnh hưởng đến sự thay đổi vĩnh viễn về tình trạng và do đó đòi hỏi sự công nhận của xã hội, thông qua hình phạt pháp lý hoặc tôn giáo. Như đã giới thiệu trong Chương 3, việc nhận con nuôi có thể được thực hiện một cách riêng tư, thông qua một cơ quan hoặc thông qua chăm sóc nuôi dưỡng và ở Hoa Kỳ hoặc từ nước ngoài. Việc nhận con nuôi có thể được đóng lại (không tiếp xúc với gia đình sinh/sinh học hoặc mở, với các mức độ tiếp xúc khác nhau với các gia đình sinh/sinh học). Các cặp vợ chồng, cả người khác giới và đồng giới, và cha mẹ đơn thân đều có thể nhận con nuôi (mặc dù không phải tất cả các cơ quan và nước ngoài sẽ làm việc với cha mẹ dự định chưa kết hôn, độc thân hoặc đồng giới) .37

    Khi cha mẹ không cùng dân tộc, họ xây dựng các gia đình giữa các chủng tộc. Cho đến khi quyết định trong Loving v Virginia năm 1969, điều này không hợp pháp ở Hoa Kỳ Có những nơi khác trên thế giới mà việc kết hôn với một người ngoài chủng tộc của bạn (hoặc tầng lớp xã hội) có sự phân chia pháp lý và xã hội.38 Những gia đình này có thể gặp phải những vấn đề riêng biệt đối với văn hóa của mỗi gia đình.

    Những thay đổi trong gia đình - Ly hôn

    Nhiệm vụ của các gia đình được liệt kê ở trên là các chức năng có thể được thực hiện trong nhiều loại gia đình khác nhau — không chỉ là các hộ gia đình có hai cha mẹ còn nguyên vẹn. Sự hài hòa và ổn định có thể đạt được dưới nhiều hình thức gia đình và khi nó bị phá vỡ, thông qua ly hôn, hoặc nỗ lực hòa trộn gia đình, hoặc bất kỳ hoàn cảnh nào khác, đứa trẻ phải chịu đựng (Hetherington & amp Kelly, 2002). Những thay đổi tiếp tục xảy ra, nhưng đối với trẻ em, chúng đặc biệt dễ bị tổn thương. Ly hôn và tác động của nó đến trẻ em như thế nào phụ thuộc vào cách người chăm sóc xử lý ly hôn cũng như cách họ hỗ trợ nhu cầu tình cảm của đứa trẻ.

    Hình bóng của một người lớn đọc báo, một đứa trẻ dang tay ngồi trên mặt đất và một người lớn khác đứng với một cái túi.
    Hình\(\PageIndex{9}\): Ly hôn ảnh hưởng đến trẻ em như thế nào phần lớn phụ thuộc vào cách cha mẹ xử lý nó. (Hình ảnh của Tony Guyton được cấp phép theo CCBY 2.0)

    Ly hôn

    Rất nhiều sự chú ý đã được dành cho tác động của ly hôn đối với cuộc sống của trẻ em. Giả định là ly hôn có tác động mạnh mẽ, tiêu cực đến đứa trẻ và các gia đình cha mẹ đơn thân bị thiếu hụt theo một cách nào đó. Tuy nhiên, 75-80 phần trăm trẻ em và người lớn trải qua ly hôn không bị ảnh hưởng lâu dài (Hetherington & amp Kelly, 2002). Một quan điểm khách quan về ly hôn, tái hôn và tái hôn chỉ ra rằng ly hôn, tái hôn và cuộc sống trong gia đình kế có thể có nhiều tác động khác nhau.40

    Các yếu tố ảnh hưởng đến tác động của ly hôn

    Khi bạn nhìn vào hậu quả (cả ủng hộ và con) của việc ly hôn và tái hôn đối với con cái, hãy ghi nhớ những chức năng gia đình này. Một số hậu quả tiêu cực là kết quả của khó khăn tài chính hơn là ly hôn (Drexler, 2005). Một số hậu quả tích cực phản ánh những cải tiến trong việc đáp ứng các chức năng này. Ví dụ, chúng ta đã học được rằng lòng tự trọng tích cực một phần đến từ niềm tin vào bản thân và khả năng của một người hơn là chỉ được người khác khen ngợi. Trong nhà cha mẹ đơn thân, trẻ em có thể có nhiều cơ hội hơn để khám phá khả năng của chính mình và có được sự độc lập thúc đẩy lòng tự trọng. Nếu ly hôn dẫn đến đánh nhau giữa cha mẹ và đứa trẻ được đưa vào những lập luận này, lòng tự trọng của họ có thể bị ảnh hưởng.

    Tác động của ly hôn đối với trẻ em phụ thuộc vào một số yếu tố. Mức độ xung đột trước khi ly hôn đóng một vai trò. Nếu ly hôn có nghĩa là giảm căng thẳng, đứa trẻ có thể cảm thấy nhẹ nhõm. Nếu cha mẹ đã giấu kín mâu thuẫn của họ, thông báo ly hôn có thể đến như một cú sốc và gặp phải sự phẫn nộ to lớn. Một yếu tố khác có tác động lớn đến đứa trẻ liên quan đến những khó khăn tài chính mà chúng có thể phải chịu, đặc biệt là nếu hỗ trợ tài chính không đầy đủ. Một tình huống khó khăn khác đối với trẻ em ly hôn là vị trí mà chúng được đưa vào nếu cha mẹ tiếp tục tranh cãi và chiến đấu - đặc biệt là nếu họ đưa con cái vào những cuộc tranh cãi đó.

    Hậu quả ngắn hạn: Trong khoảng năm đầu tiên sau khi ly hôn, trẻ em có thể biểu hiện một số tác động ngắn hạn sau:

    1. Đau buồn vì những mất mát phải chịu đựng. Đứa trẻ sẽ đau buồn vì mất cha mẹ mà chúng không còn thấy thường xuyên. Đứa trẻ cũng có thể đau buồn về các thành viên khác trong gia đình không còn nữa. Đau buồn đôi khi xuất hiện dưới dạng buồn bã nhưng nó cũng có thể được trải nghiệm như tức giận hoặc rút lui. Trẻ lớn hơn có thể cảm thấy chán nản. 2. Giảm mức sống. Rất thường xuyên, ly hôn có nghĩa là một sự thay đổi trong số tiền vào hộ gia đình. Trẻ em trải qua những hạn chế mới về chi tiêu hoặc giải trí. Trẻ em trong độ tuổi đi học, đặc biệt, có thể nhận thấy rằng chúng không còn có thể có đồ chơi, quần áo hoặc các vật dụng khác mà chúng đã quen. Hoặc nó có thể có nghĩa là có ít đi ăn ngoài hoặc có thể đủ khả năng mua truyền hình cáp, v.v. Cha mẹ nuôi con có thể gặp căng thẳng khi không thể dựa vào các khoản thanh toán hỗ trợ nuôi con hoặc có cùng mức thu nhập như trước đây. Điều này có thể ảnh hưởng đến các quyết định liên quan đến chăm sóc sức khỏe, kỳ nghỉ, tiền thuê nhà, thế chấp và các chi tiêu khác. Và căng thẳng có thể dẫn đến ít hạnh phúc và thư giãn trong nhà. Cha mẹ phải đảm nhận nhiều công việc hơn cũng có thể ít có sẵn cho con cái hơn. 3. Điều chỉnh để chuyển tiếp. Trẻ em cũng có thể phải điều chỉnh theo những thay đổi khác đi kèm với ly hôn. Ly hôn có thể có nghĩa là chuyển đến một ngôi nhà mới và thay đổi trường học hoặc bạn bè. Nó có thể có nghĩa là rời khỏi một khu phố có ý nghĩa rất lớn đối với họ.

    Hậu quả lâu dài: Dưới đây là một số tác động vượt xa chỉ năm đầu tiên sau khi ly hôn.

    1. Tình trạng kinh tế/nghề nghiệp. Một trong những tác động lâu dài được trích dẫn phổ biến nhất của ly hôn là con cái ly hôn có thể có trình độ học vấn hoặc tình trạng nghề nghiệp thấp hơn. Đây có thể là hậu quả của thu nhập và nguồn lực thấp hơn để tài trợ cho giáo dục hơn là ly hôn. Ở những hộ gia đình không gặp khó khăn về kinh tế, có thể không có tác động đến tình trạng kinh tế (Drexler, 2005). 2. Cải thiện mối quan hệ với cha mẹ nuôi con (thường là mẹ): Hầu hết trẻ em ly hôn đều có cuộc sống hạnh phúc, được điều chỉnh tốt và phát triển mối quan hệ tích cực, mạnh mẽ hơn với cha mẹ nuôi con của chúng (Seccombe và Warner, 2004). Những người khác cũng phát hiện ra rằng mối quan hệ giữa mẹ và con ngày càng trở nên gần gũi và bền chặt hơn (Guttman, 1993) và cho rằng sự bình đẳng hơn và nuôi dạy con cái ít cứng nhắc hơn có lợi sau khi ly hôn (Steward, Copeland, Chester, Malley và Barenbaum, 1997). 3. Độc lập cảm xúc lớn hơn ở con trai. Drexler (2005) lưu ý rằng những đứa con trai được mẹ nuôi dưỡng chỉ phát triển sự nhạy cảm về cảm xúc với người khác có lợi trong các mối quan hệ. 4. Cảm thấy lo lắng hơn trong các mối quan hệ tình yêu của chính họ. Trẻ em ly hôn có thể cảm thấy lo lắng hơn về các mối quan hệ của chính chúng khi trưởng thành. Điều này có thể phản ánh nỗi sợ ly hôn nếu mọi thứ không ổn, hoặc nó có thể là kết quả của việc đặt kỳ vọng cao hơn cho các mối quan hệ của chính họ. 5. Điều chỉnh của cha mẹ nuôi con. Furstenberg và Cherlin (1991) tin rằng yếu tố chính ảnh hưởng đến cách trẻ em thích nghi với ly hôn là cách cha mẹ nuôi con điều chỉnh để ly hôn. Nếu cha mẹ đó thích nghi tốt, con cái sẽ được hưởng lợi. Điều này có thể giải thích rất nhiều sự khác biệt mà chúng ta tìm thấy ở trẻ em ly hôn.

    Một người phụ nữ mặc quân phục đứng mỉm cười với ba đứa trẻ, hai cô gái và một cậu bé, tất cả đều mỉm cười trước nền tối.
    Hình\(\PageIndex{10}\): Jeanette Wilinski là mẹ của Elizabeth, Logan và Alexis. Là một bà mẹ đơn thân, cô phải tìm sự cân bằng giữa việc chăm sóc nhiệm vụ của Không quân và chăm sóc con cái. (Hình ảnh của Căn cứ Không quân Scott thuộc phạm vi công cộng)

    Gia đình là phần quan trọng nhất của cuộc sống từ 6 đến 11 tuổi. Tuy nhiên, bạn bè và tình bạn ngày càng trở nên quan trọng hơn đối với đứa trẻ ở tuổi trung niên.

    Những người đóng góp và ghi công

    19. Xã hội học: Phiên bản tóm tắt được cấp phép theo CC-BY-NC-SA 3.0

    21. Phát triển tuổi thọ: Quan điểm tâm lý của Martha Lally và Suzanne Valentine-French được cấp phép theo C BY-NC-SA 3.0

    29. Các loại gia đình [1]theo Lumen tham khảo Nhân chủng học văn hóa/Tổ chức xã hội/Gia đình của WikiEducator, được cấp phép theo CC0

    30. Hôn nhân đồng giới theo Wikipedia được cấp phép theo CC-BY-SA 3.0

    31. Gia đình theo Wikipedia được cấp phép theo CCBY SA 3.0

    32. Các loại gia đình theo Lumen tham khảo Nhân chủng học văn hóa/Tổ chức xã hội/Gia đình của Wiki Educator, được cấp phép theo CCBY-SA

    33. Các loại gia đình theo Lumen tham khảo Nhân chủng học văn hóa/Tổ chức xã hội/Gia đình của Wiki Educator, được cấp phép theo CCBY-SA

    34. Gia đình theo Wikipedia được cấp phép theo CCBY SA 3.0

    35. Tính hợp pháp của chế độ đa thê theo Wikipedia được cấp phép theo CC-BY-SA 3.0

    36. Giới thiệu về Kinship Care by the Child Welfare Information Gateway thuộc phạm vi công cộng

    37. Việc nhận con nuôi bởi Wikipedia được cấp phép theo CC-BY-SA 3.0

    38. Hôn nhân giữa các chủng tộc bởi Wikipedia được cấp phép theo CC-BY-SA 3.0

    40. Phát triển tuổi thọ - Mô-đun 6: Thời thơ ấu trung niên của Lumen Learning tham khảo Tâm lý học tuổi thọ Psyc 200 của Laura Overstreet, được cấp phép theo CCBY 4.0

    41. Phát triển tuổi thọ - Mô-đun 6: Thời thơ ấu trung niên của Lumen Learning tham khảo Tâm lý học tuổi thọ Psyc 200 của Laura Overstreet, được cấp phép theo CCBY 4.0


    This page titled 12.5: Trẻ em và gia đình is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Paris, Ricardo, Raymond, & Johnson (College of the Canyons) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform.