Search

Text Color

Margin Size

Font Type

Enable Dyslexic Font

4.5: Точність і неточність у сприйнятті

Last updated

May 24, 2022
Save as PDF
- 4.4: Дегустація, пахне та зворушливо
- 4.S: зондування та сприйняття (резюме)

Anonymous
LibreTexts

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$ $\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$ $\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$ $\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$ $\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$

$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$

$\newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow$

$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}}$

$\newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}}$

$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$

$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\avec}{\mathbf a}$

$\newcommand{\bvec}{\mathbf b}$

$\newcommand{\cvec}{\mathbf c}$

$\newcommand{\dvec}{\mathbf d}$

$\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}$

$\newcommand{\evec}{\mathbf e}$

$\newcommand{\fvec}{\mathbf f}$

$\newcommand{\nvec}{\mathbf n}$

$\newcommand{\pvec}{\mathbf p}$

$\newcommand{\qvec}{\mathbf q}$

$\newcommand{\svec}{\mathbf s}$

$\newcommand{\tvec}{\mathbf t}$

$\newcommand{\uvec}{\mathbf u}$

$\newcommand{\vvec}{\mathbf v}$

$\newcommand{\wvec}{\mathbf w}$

$\newcommand{\xvec}{\mathbf x}$

$\newcommand{\yvec}{\mathbf y}$

$\newcommand{\zvec}{\mathbf z}$

$\newcommand{\rvec}{\mathbf r}$

$\newcommand{\mvec}{\mathbf m}$

$\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}$

$\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}$

$\newcommand{\real}{\mathbb R}$

$\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}$

$\newcommand{\bcal}{\cal B}$

$\newcommand{\ccal}{\cal C}$

$\newcommand{\scal}{\cal S}$

$\newcommand{\wcal}{\cal W}$

$\newcommand{\ecal}{\cal E}$

$\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}$

$\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}$

$\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}$

$\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}$

$\newcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\col}{\text{Col}}$

$\renewcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\nul}{\text{Nul}}$

$\newcommand{\var}{\text{Var}}$

$\newcommand{\corr}{\text{corr}}$

$\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}$

$\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}$

$\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}$

$\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}$

$\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}$

$\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}$

$\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}$

$\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}$

$\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}$

$\newcommand{\lt}{<}$

$\newcommand{\gt}{>}$

$\newcommand{\amp}{&}$

$\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}$

Цілі навчання

Опишіть, як відчуття і сприйняття працюють разом через сенсорну взаємодію, вибіркову увагу, сенсорну адаптацію та перцептивну сталість.
Наведіть приклади того, як наші очікування можуть впливати на наше сприйняття, що призводить до ілюзій і потенційно неточних суджень.

Очі, вуха, ніс, язик і шкіра відчувають навколишній світ, а в деяких випадках проводять попередню обробку інформації про вхідні дані. Але за великим рахунком, ми не відчуваємо відчуття - ми відчуваємо результат сприйняття - загальний пакет, який мозок збирає з частин, які він отримує через наші органи чуття, і що мозок створює для нас, щоб випробувати. Коли ми дивимося у вікно на вид на сільську місцевість, або коли ми дивимося на обличчя хорошого друга, ми не просто бачимо смужку кольорів і форм - ми бачимо, замість цього, зображення сільської місцевості або зображення друга (Goodale & Milner, 2006).

Як перцептивна система інтерпретує навколишнє середовище

Це створення сенсу включає в себе автоматичну роботу різних основних процесів сприйняття. Одним з них єсенсорна взаємодія - робота разом різних почуттів, щоб створити досвід. Сенсорна взаємодія бере участь, коли смак, запах і текстура поєднуються, щоб створити аромат, який ми відчуваємо в їжі. Він також бере участь, коли ми насолоджуємося кіно через те, як зображення та музика працюють разом.

Хоча ви можете подумати, що ми розуміємо мова тільки через наше почуття слуху, виявляється, що візуальний аспект мови також важливий. Один із прикладів сенсорної взаємодії показаний в ефекті Макгерка- помилка в сприйнятті, яка виникає при неправильному розумінні звуків, оскільки звукові та візуальні частини мови неузгоджені. Ви можете самі стати свідком ефекту, переглянувши наступне відео.

Відео Кліп: Ефект Макгерка. Ефект Макгерка - це помилка в звуковому сприйнятті, яка виникає при невідповідності почуттів слуху і бачення. https://youtu.be/jtsfidRq2tw

Інші приклади сенсорної взаємодії включають досвід нудоти, який може виникнути, коли сенсорна інформація, що отримується з очей, і тіло не відповідає інформації з вестибулярної системи (Flanagan, May, & Dobie, 2004) і синестезія- досвід, в якому одне відчуття ( наприклад, почувши звук) створює досвід в іншому (наприклад, зір). Більшість людей не відчувають синестезії, але ті, хто пов'язує свої сприйняття незвичайними способами, наприклад, відчуваючи колір, коли вони смакують певну їжу або чуючи звуки, коли вони бачать певні об'єкти (Рамачандран, Хаббард, Робертсон, & Sagiv, 2005).

Іншим важливим процесом сприйняття є вибіркова увага -здатність зосередитися на деяких сенсорних входах під час налаштування інших. Переглянути примітку 4.71 «Відеокліп: Вибіркова увага» і підрахуйте кількість разів, коли люди грають з м'ячем, передають його один одному. Ви можете виявити, що, як і багато інших людей, які переглядають його вперше, ви пропускаєте щось важливе, тому що ви вибірково відвідуєте лише один аспект відео (Simons & Chbarsip, 1999). Можливо, процес вибіркової уваги може допомогти вам зрозуміти, чому охоронці повністю пропустили той факт, що кортеж групи Chaser був підробленим - вони зосередилися на деяких аспектах ситуації, таких як колір автомобілів і те, що вони були там взагалі, і зовсім ігнорували інших ( деталі інформації про безпеку).

Відео Кліп: Вибіркова увага. https://youtu.be/vJG698U2Mvo

Подивіться це відео і уважно порахуйте, скільки разів люди передають м'яч один одному.

Вибіркова увага також дозволяє зосередитися на одному бовтанку на вечірці, ігноруючи інші розмови, які відбуваються навколо нас (Broadbent, 1958; Cherry, 1953). Без цієї автоматичної вибіркової уваги ми не змогли б зосередитися на одній розмові, яку ми хочемо почути. Але вибіркова увага не є повною; ми також одночасно відстежуємо те, що відбувається в каналах, на яких ми не фокусуємося. Можливо, у вас був досвід перебування на вечірці і розмовляти з кимось в одній частині кімнати, коли раптом ви чуєте, що ваше ім'я згадується кимось в іншій частині кімнати. Цей феномен коктейльної вечірки показує нам, що хоча вибіркова увага обмежує те, що ми обробляємо, ми, тим не менш, в той же час робимо багато несвідомого моніторингу навколишнього світу - ви не знали, що ви були присутні на тлі звуків партії, але, очевидно, ви були.

Другий фундаментальний процес сприйняття -сенсорна адаптація— зниження чутливості до подразника після тривалого і постійного впливу. Коли ви ступаєте в басейн, вода спочатку відчуває себе холодною, але через деякий час ви перестаєте це помічати. Після тривалого впливу одного і того ж подразника наша чутливість до нього зменшується і ми його більше не сприймаємо. Здатність адаптуватися до речей, які не змінюються навколо нас, має важливе значення для нашого виживання, оскільки вона залишає наші сенсорні рецептори вільними для виявлення важливих та інформативних змін у нашому середовищі та відповідно реагувати. Ми ігноруємо звуки, які кожен день видає наш автомобіль, що залишає нас вільними звертати увагу на звуки, які відрізняються від нормальних, і, таким чином, ймовірно, потребують нашої уваги. Наші сенсорні рецептори попереджають про новизну і втомлюються після постійного впливу того ж подразника.

Якщо сенсорна адаптація відбувається з усіма почуттями, чому зображення не згасає після того, як ми дивимося на нього протягом певного періоду часу? Відповідь полягає в тому, що, хоча ми не знаємо про це, наші очі постійно злітаються від одного кута до іншого, роблячи тисячі крихітних рухів (званих саккад) щохвилини. Цей постійний рух очей гарантує, що зображення, яке ми переглядаємо, завжди потрапляє на свіжі рецепторні клітини. Що буде, якби ми змогли зупинити рух наших очей? Психологи розробили спосіб перевірки сенсорної адаптації ока шляхом приєднання інструменту, який забезпечує постійне зображення на внутрішній поверхні ока. Учасники оснащуються контактною лінзою, яка має мініатюрний слайд-проектор, прикріплений до неї. Оскільки проектор стежить за точними рухами ока, одне і те ж зображення завжди проектується, стимулюючи одне і те ж місце, на сітківці. Вже через кілька секунд починають відбуватися цікаві речі. Зображення почне зникати, потім знову з'являтися, тільки зникати знову, або шматками, або в цілому. Навіть око відчуває сенсорну адаптацію (Yarbus, 1967).

Одна з головних проблем в сприйнятті полягає в тому, щоб ми завжди сприймаємо один і той же об'єкт однаково, незважаючи на те, що відчуття, які він створює на наших рецепторах, різко змінюються. Здатність сприймати подразник як постійний, незважаючи на зміни відчуття , відома як перцептивна сталість. Розглянемо наше зображення двері, як вона гойдається. Коли він закритий, ми бачимо його як прямокутний, але коли він відкритий, ми бачимо тільки його край, і він виглядає як лінія. Але ми ніколи не сприймаємо двері як зміну форми, як вона гойдається - перцептивні механізми піклуються про проблему для нас, дозволяючи нам бачити постійну форму.

Візуальна система також коригується на сталість кольору. Уявіть, що ви носите сині джинси і яскраву білу футболку. Коли ви на вулиці, обидва кольори будуть на свій найяскравіший, але білу футболку ви все одно сприймете як яскраву, а сині джинси - темніше. Коли ви йдете в приміщенні, світло, що сяє на одязі, буде значно тьмяніше, але футболку ви все одно будете сприймати як яскраву. Це тому, що ми ставимо кольори в контекст і бачимо, що, в порівнянні з її оточенням, біла футболка відображає найбільше світла (McCann, 1992). Таким же чином зелений лист в похмурий день може відображати ту ж довжину хвилі світла, що і коричнева гілка дерева в сонячний день. Проте, ми все одно сприймаємо лист як зелений, а гілку як коричневий.

Ілюзії

Хоча наше сприйняття дуже точне, воно не є ідеальним. Ілюзіївиникають, коли перцептивні процеси, які зазвичай допомагають нам правильно сприймати навколишній світ, обманюють певною ситуацією, щоб ми побачили щось, чого не існує або що є неправильним. Малюнок $\PageIndex{34}$ представляє дві ситуації, в яких наші нормально точні сприйняття візуальної сталості були обдурені.

Ще одна відома ілюзія - ілюзія Мюллера-Лайєра (рис. $\PageIndex{35}$ ). Відрізок лінії в нижній стрілці виглядає нам довшим, ніж той, що знаходиться на вершині, хоча вони обидва насправді однакової довжини. Цілком ймовірно, що ілюзія частково є результатом невдачі монокулярних сигналів глибини - нижня лінія виглядає як край, який зазвичай знаходиться далі від нас, тоді як верхній виглядає як край, який зазвичай ближче.

Ілюзія $\PageIndex{35}$ : Ілюзія Мюллера-Ліра. Ілюзія Мюллер-Лір робить відрізок лінії у верхній частині лівої картини більш коротким, ніж той, що знаходиться внизу. Ілюзія частково викликана монокулярною відстанню києм глибини - нижня лінія виглядає як край, який зазвичай знаходиться далі від нас, тоді як верхній виглядає як край, який зазвичай ближче.

Ілюзія Місяця відноситься до того, що Місяць сприймається приблизно на 50% більше, коли вона знаходиться поблизу горизонту, ніж коли вона бачиться над головою, незважаючи на те, що обидва місяця мають однаковий розмір і кидають однаковий розмір сітківки зображення. Монокулярна глибина сигнали положення і антена перспектива створити ілюзію, що речі, які нижче і більш туманний знаходяться далі. Горизонт горизонту (дерева, хмари, обриси будівель) також дає кий, що Місяць знаходиться далеко, в порівнянні з місяцем в зеніті. Якщо ми подивимося на горизонт місяць через трубочку згорнутого паперу, віднімаючи навколишній горизонт київ, то місяць тут же здасться менше.

Ілюзія Понзо діє за таким же принципом. Як ви можете бачити на рисунку $\PageIndex{37}$ , верхня жовта смуга здається довшою, ніж нижня, але якщо ви їх виміряєте, ви побачите, що вони точно однакової довжини. Монокулярна глибина кий лінійної перспективи призводить нас до думки, що, враховуючи два подібних об'єктів, віддалений може тільки кидати той же розмір сітківки зображення, як ближче об'єкт, якщо він більше. Тому верхня смуга виглядає довшою.

Ілюзія $\PageIndex{37}$ : Ілюзія Понзо. Ілюзія Ponzo викликана невдачею монокулярної глибини кий лінійної перспективи: Обидва бари мають однаковий розмір, навіть якщо верхня з них виглядає більше.

Ілюзії демонструють, що на наше сприйняття навколишнього світу може впливати наші попередні знання. Але той факт, що деякі ілюзії існують в деяких випадках, не означає, що система сприйняття, як правило, неточна - насправді люди зазвичай стають настільки тісно контактними зі своїм середовищем, що фізичне тіло і конкретне середовище, яке ми відчуваємо і сприймаємо, втілюються- що це, вбудоване і пов'язане з нашим пізнанням, таким чином, що навколишні нас світи стають частиною нашого мозку (Calvo & Gamila, 2008). Тісний зв'язок між людьми і їх середовищами означає, що, хоча ілюзії можуть бути створені в лабораторії і при деяких унікальних ситуаціях, вони можуть бути менш поширені з активними спостерігачами в реальному світі (Runeson, 1988).

Важлива роль очікувань у сприйнятті

Наші емоції, мислення, очікування та контексти, в яких відбуваються наші відчуття, мають глибокий вплив на сприйняття. Люди, які попереджають, що вони збираються скуштувати щось погане значення, що вони роблять смак більш негативно, ніж люди, яким кажуть, що смак не буде таким поганим (Nitschke et al., 2006), і люди сприймають дитину і дорослу пару, як виглядають більш однаково, коли їм кажуть, що вони є батьком і дитиною (Брессан & ; Даль Мартелло, 2002). Аналогічно, учасники, які бачать зображення одного і того ж дитини оцінюють його сильніше і більше, коли їм кажуть, що це хлопчик, на відміну від того, коли їм кажуть, що це дівчинка (Stern & Karraker, 1989), і учасники досліджень, які дізнаються, що дитина з фону нижчого класу сприймають оцінки дитини на Тест інтелекту нижче, ніж люди, які бачать той же тест, зроблений дитиною, про що їм кажуть, це з фону вищого класу (Darley & Gross, 1983). Plassmann, O'Doherty, Shiv, and Rangel (2008) < виявили, що вина були оцінені більш позитивно і викликали більшу активність мозку в зонах мозку, пов'язаних із задоволенням, коли вони, як кажуть, коштували дорожче, ніж коли вони коштували дешевше. І навіть експертів можна обдурити: Професійні арбітри, як правило, призначали більше штрафних карт футбольним командам для відеозаписів фолів, коли їм сказали, що команда мала історію агресивної поведінки, ніж коли вони не мали таких очікувань (Jones, Paull, & Erskine, 2002).

На наше сприйняття також впливають наші бажання і мотивації. Коли ми голодні, слова, пов'язані з їжею, як правило, захоплюють нашу увагу більше, ніж слова, пов'язані з їжею (Mogg, Bradley, Hyare, & Lee, 1998), ми сприймаємо об'єкти, які ми можемо досягти як більше, ніж ті, які ми не можемо досягти (Witt & Proffitt, 2005), і люди, які виступають за політику політичного кандидата, розглядають колір шкіри кандидата більш позитивно, ніж ті, хто виступає проти політики кандидата (Caruso, Mead, & Balcetis, 2009). Навіть наша культура впливає на сприйняття. Чуа, Боланд і Nisbett (2005) показали американським і азіатським аспірантам різні зображення, такі як літак, тварина або поїзд, на складних тлі. Вони виявили, що (відповідно до їх загальної індивідуалістичної орієнтації) американські студенти, як правило, зосереджувалися більше на зображенні переднього плану, в той час як азіатські студенти (відповідно до їх взаємозалежної орієнтації) приділяли більше уваги контексту зображення. Крім того, азіатсько-американські студенти зосереджувалися більш-менш на контекст залежно від того, чи була активована їх азіатська чи американська ідентичність.

Психологія в повсякденному житті: як розуміння відчуття і сприйняття може врятувати життя

Людські фактори - це сфера психології, яка використовує психологічні знання, в тому числі принципи відчуття і сприйняття, для поліпшення розвитку технологій. Людські фактори працювали над різними проектами, починаючи від центрів управління ядерними реакторами та кабінами літаків до мобільних телефонів і веб-сайтів (Proctor & Van Zandt, 2008). Наприклад, сучасні телевізори та комп'ютерні монітори були розроблені на основі трихроматичної колірної теорії, використовуючи три кольорові елементи, розміщені досить близько один до одного, щоб кольори змішувалися оком. Знання візуальної системи також допомогло інженерам створювати нові види дисплеїв, таких як ті, що використовуються на ноутбуках і музичних програвачах, і краще зрозуміти, як використання мобільних телефонів під час водіння може сприяти автомобільних аварій (Lee & Strayer, 2004).

Людські фактори також внесли значний внесок у безпеку авіакомпанії. Близько двох третин аварій на комерційних рейсах літака викликані людською помилкою (Nickerson, 1998). Під час зльоту, подорожей і посадки пілот одночасно спілкується з наземним управлінням, маневрує літак, сканує горизонт на наявність інших літаків, керує управлінням. Необхідність корисного інтерфейсу, який працює легко і природно з візуальним сприйняттям пілота має важливе значення.

Психолог Конрад Крафт (1978) висунув гіпотезу, що, коли літаки приземляються, без інших сигналів відстані не видно, пілоти можуть бути піддані типу ілюзії місяця, в якому міські вогні за межами злітно-посадкової смуги з'являються набагато більше на сітківці, ніж вони є насправді, обманюючи пілота на посадку занадто рано. Висновки Крафта змусили авіакомпанії запровадити нові заходи безпеки польотів, де копілоти повинні викликати висоту поступово під час спуску, що, ймовірно, зменшило кількість посадочних аварій.

На малюнку $\PageIndex{38}$ представлена конструкція панелі приладів літака до і після того, як вона була перероблена психологами людських факторів. Зліва знаходиться початкова конструкція, в якій елементи управління були переповнені і захаращені, в жодній логічній послідовності кожен контроль виконував одне завдання. Елементи управління були більш-менш однаковими за кольором, а датчики були нелегко читати. Перероблений цифровий кокпіт показує помітне поліпшення юзабіліті. Більше елементів управління є кольоровим і багатофункціональним, так що на приладовій панелі менше захаращеності. Екрани використовують LCD і 3-D графіки. Розміри тексту змінюються, збільшуючи читабельність - і багато функцій стали автоматизованими, звільняючи концентрацію пілотів для більш важливих заходів.

Один важливий аспект редизайну був заснований на принципах сенсорної адаптації. Дисплеї, які легко побачити в більш темних умовах, швидко стають нечитабельними, коли сонце світить прямо на них. Пілоту потрібно відносно тривалий час, щоб адаптуватися до раптово набагато яскравішого дисплея. Крім того, важливий перцептивний контраст. Дисплей не може бути настільки яскравим вночі, що пілот не в змозі побачити цілі в небі або на суші. Людські фактори психологи використовували ці принципи для визначення відповідної інтенсивності стимулів, необхідної на цих дисплеях, щоб пілоти могли читати їх точно і швидко в широкому діапазоні умов. Психологи досягли цього шляхом розробки механізму автоматичного управління, який відчуває навколишнє світло, видиме через передні вікна кабіни і виявляє світло, що падає на поверхню дисплея, а потім автоматично регулює інтенсивність дисплея для пілота (Silverstein, Krantz, Gomer, Ех, & Монті, 1990; Сільверштейн і Мерріфілд, 1985).

Ключові винос

Сенсорна взаємодія відбувається, коли різні органи чуття працюють разом, наприклад, коли смак, запах і дотик разом виробляють аромат їжі.
Вибіркова увага дозволяє нам зосередитися на деяких сенсорних дослідах під час налаштування інших.
Сенсорна адаптація відбувається, коли ми стаємо менш чутливими до деяких аспектів нашого середовища, звільняючи нас зосередитися на більш важливих змінам.
Перцептивне сталість дозволяє сприймати об'єкт як той же, незважаючи на зміни відчуття.
Когнітивні ілюзії є прикладами того, як наші очікування можуть впливати на наше сприйняття.
Наші емоції, мотивації, бажання і навіть наша культура можуть впливати на наше сприйняття.

Вправи і критичне мислення

Розглянемо роль персоналу безпеки на засіданні АТЕС, який дозволив автомобілю групи Chaser увійти в зону безпеки. Перерахуйте деякі перцептивні процеси, які, можливо, були під час гри.
Розглянемо деякі випадки, коли ваші очікування про те, що ви думаєте, що ви можете випробувати, вплинули на ваші уявлення про те, що ви насправді відчували.

Довідки

Брессан, П., Даль Мартелло, М.Ф. Talis pater, talis filius: Сприймається схожість і віра в генетичну пов'язаність. Психологічні науки, 13, 213—218.

Бродбент, Д.Е. (1958). Сприйняття і спілкування. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пергамон.

Кальво П., Гоміла Т. Довідник когнітивної науки: Втілений підхід. Сан-Дієго, Каліфорнія: Elsevier.

Карузо Е. М., Мед Н. Л., Бальцетіс Е. Політична партизантність впливає на сприйняття тонусу шкіри бірациальних кандидатів. PNAS Праці Національної академії наук Сполучених Штатів Америки, 106(48), 20168—20173.

Вишня, Е.С. (1953). Деякі експерименти з розпізнавання мови, з одним і з двома вухами. Журнал акустичного товариства Америки, 25, 975—979.

Чуа, Г.Ф., Боланд, Дж., Нісбетт Р.Е. Культурна варіація рухів очей під час сприйняття сцени. Праці Національної академії наук, 102,12629—12633.

Дарлі, Дж. М., Гросс, П.Х. (1983). Підтверджує гіпотезу упередження в ефектах маркування. Журнал особистості та соціальної психології, 44, 20—33.

Фланаган М.Б., Мей, Дж., Дбі Т.Г. Роль векції, рухів очей і постуральної нестабільності в етіології заколисування. Журнал вестибулярних досліджень: рівновага та орієнтація, 14(4), 335—346.

Гудейл, М., Мілнер Д. Один мозок — дві зорові системи. Психолог, 19(11), 660—663.

Джонс, М.В., Паулл, Г.К., Ерскін Дж. (2002). Вплив агресивної репутації команди на рішення об'єднання футбольних арбітрів. Журнал спортивних наук, 20, 991—1000.

Крафт, С. (1978). Психофізичний підхід до безпеки повітря: симуляторні дослідження візуальних ілюзій в нічних підходах. У Г.Л. Піка, Г.В.Лейбовіц, Дж.Е. співачка, Штайншнайдер, & H.W.Steenson (ред.), Психологія: Від досліджень до практики. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум Прес.

Лі, Дж., Штраєр Д. Передмова до спеціального розділу про відволікання водія. Людські фактори, 46(4), 583.

Макканн, Дж. Дж. Правила сталості кольору. Офтальмологічна та фізіологічна оптика, 12(2), 175-177.

Могг, К., Бредлі, Б.П., Хайаре, Х., І Лі С. Вибіркове увагу до їжі, пов'язаних з ними подразників при голоді. Дослідження поведінки та терапія, 36(2), 227—237.

Нікерсон, Р.С. (1998). Прикладна експериментальна психологія. Прикладна психологія: міжнародний огляд, 47, 155-173.

Ніцке, Дж., Діксон, Г.Е., Саринопулос, І., Шорт, С.Ж., Коен, Дж., Сміт, Е.,... Девідсон, Р.Дж. (2006). Змінна тривалість гасить нейронну реакцію на усереднений смак у первинній смаковій корі. Природа Неврологія 9, 435—442.

Плассманн Х., О'Догерті, Дж., Шив Б., Рангель А. Маркетингові дії можуть стримувати нейронні уявлення про досвідчені приємності. Праці Національної академії наук, 105(3), 1050—1054.

Проктор, Р. В., Ван Зандт Т. Людські фактори в простих і складних системах (2-е изд.). Бока-Ратон, Флорида: CRC Прес.

Рамачандран В.С., Хаббард, Е.М., Робертсон Л.К., Сагів Н. Виникнення людського розуму: деякі підказки від синестезії. У Синестезії: перспективи когнітивної неврології (стор. 147—190). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press.

Рунесон, С. (1988). Спотворена ілюзія приміщення, еквівалентні конфігурації та специфіка статичних оптичних масивів. Журнал експериментальної психології: сприйняття і продуктивність людини, 14(2), 295—304.

Сільверштейн, Л.Д., Кранц, Дж. Х., Гомер, Ф.Е., Єх, Ю., і Монті, Р. Ефекти просторової вибірки і квантування яскравості на якість зображення кольорових матричних дисплеїв. Журнал Оптичного товариства Америки, частина А, 7, 1955—1968.

Сільверштейн Л.Д., Мерріфілд Р.М. Розробка та оцінка колірних систем для повітряних застосувань: Фаза I Фундаментальні візуальні, перцептивні та дисплейні системи міркування (Tech. Звіт DOT/FAA/PM085019). Вашингтон, округ Колумбія: Федеральне управління авіації.

Саймонс Дж., & Чабриз, С.Ф. (1999). Горили в наш розпал: Стіймала неуважна сліпота для динамічних подій. Сприйняття, 28(9), 1059—1074.

Стерн, М., Карракер К.Х. Статеве стереотипування немовлят: огляд досліджень гендерного маркування. Статеві ролі, 20(9—10), 501—522.

Вітт, Дж. К., Профітт Д.Р. Дивіться м'яч, вдарив м'яч: Видаваний розмір кулі співвідноситься з ватином середнього. Психологічні науки, 16(12), 937—938.

Ярбус, А.Л. (1967). Рухи очей і зір. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум Прес.