11.10: Desarrollo de la lengua materna en lenguas distintas al inglés
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Si trabaja con bebés y niños pequeños, es posible que trabaje con niños que están aprendiendo más de un idioma. Los bebés pueden estar expuestos a un idioma, como el inglés, en un centro de cuidado grupal mientras aprenden otro idioma de forma nativa con su familia en casa. Se preguntará: ¿los patrones de crecimiento de la comprensión y el lenguaje productivo son similares o diferentes en los distintos idiomas? En la Figura \(\PageIndex{1}\), se comparan los patrones de crecimiento lingüístico del inglés americano (Fenson et al., 2000), el español (Jackson-Maldonado et al., 2013), el gallego (Pérez-Pereira & Resches, 2007) y el portugués europeo (Frota et al., 2016). En el gráfico superior, se muestra el crecimiento de la comprensión del lenguaje en niños de ocho a dieciocho meses y en el gráfico inferior se muestra el crecimiento de la producción del lenguaje en niños de ocho a dieciocho meses. Estos resultados indican que las tendencias generales del desarrollo temprano del lenguaje son similares en todos los idiomas.
Como la producción lingüística es limitada durante el primer año de vida, el examen de la producción entre los dieciséis y los treinta meses revela un crecimiento mucho mayor. En la Figura \(\PageIndex{2}\) se presentan las puntuaciones de producción de vocabulario mes a mes para los niños de entre los dieciséis y los treinta meses en los mismos cuatro idiomas.
Un hallazgo común en la investigación sobre el desarrollo del lenguaje es que surge una diferencia de sexo: los bebés y niños pequeños de sexo femenino y masculino tienen diferentes tasas de crecimiento (Bornstein et al., 2004; Eriksson et al., 2012; Simonsen et al., 2014). En la Figura \(\PageIndex{3}\) se presenta el crecimiento de la producción de vocabulario para catorce idiomas diferentes de niños de entre 16 y 36 meses de edad. En muchos idiomas hay diferencias lingüísticas tempranas en función del sexo, a menudo en beneficio de las niñas en los primeros meses.
Banco de palabras | Análisis (stanford.edu) ( [2])
Referencias y Fuente de Figuras
[1] Imagen de Frota et al., (2016) Infant communicative development assessed with the European Portuguese MacArthur–Bates Communicative Development Inventories short forms. First Language, 36(5), 525-545. CC by 3.0.
[2] La imagen de Wordbank tiene licencia CC by 4.0