32.2.5: Plan de estudios y entorno
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El entorno tiene una alta prioridad cuando se trata del plan de estudios para bebés y niños pequeños. De hecho, el entorno es una parte tan importante del plan de estudios que Loris Malaguzzi, fundador de los centros preescolares municipales de Reggio Emilia (Italia), definió como el tercer maestro (BIERMEIER, 2015). Piense en cómo se disponen los materiales dentro de cada área de un espacio: la exposición de los materiales al nivel de los bebés y niños pequeños los hace fácilmente accesibles, apoya la exploración independiente y permite al cuidador seguir el liderazgo de los niños mientras crean su propio plan de estudios. Es útil proporcionar varios tipos de los mismos materiales para que varios niños puedan jugar sin turnarse, minimizando los conflictos. Sin embargo, es esencial evitar ofrecer demasiados materiales, ya que una sala abarrotada puede abrumar a los niños y crear también problemas de gestión del aula. La rotación periódica de los materiales crea un equilibrio entre los materiales conocidos y los nuevos, lo que ayuda a los bebés y niños pequeños a mantener el interés y disfrutar de los retos adecuados para su edad. (Proveedores de cuidado de bebés y niños pequeños | Sistema de formación y asistencia técnica para la primera infancia (hhs.gov))