Search

Text Color

Margin Size

Font Type

Enable Dyslexic Font

6.1: Концепція та пренатальний розвиток

Last updated

May 24, 2022
Save as PDF
- 6: Вирощування і розвиток
- 6.2: Дитинство та дитинство - вивчення та навчання

Anonymous
LibreTexts

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$ $\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$ $\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$ $\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$ $\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$

$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$

$\newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow$

$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}}$

$\newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}}$

$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$

$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\avec}{\mathbf a}$

$\newcommand{\bvec}{\mathbf b}$

$\newcommand{\cvec}{\mathbf c}$

$\newcommand{\dvec}{\mathbf d}$

$\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}$

$\newcommand{\evec}{\mathbf e}$

$\newcommand{\fvec}{\mathbf f}$

$\newcommand{\nvec}{\mathbf n}$

$\newcommand{\pvec}{\mathbf p}$

$\newcommand{\qvec}{\mathbf q}$

$\newcommand{\svec}{\mathbf s}$

$\newcommand{\tvec}{\mathbf t}$

$\newcommand{\uvec}{\mathbf u}$

$\newcommand{\vvec}{\mathbf v}$

$\newcommand{\wvec}{\mathbf w}$

$\newcommand{\xvec}{\mathbf x}$

$\newcommand{\yvec}{\mathbf y}$

$\newcommand{\zvec}{\mathbf z}$

$\newcommand{\rvec}{\mathbf r}$

$\newcommand{\mvec}{\mathbf m}$

$\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}$

$\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}$

$\newcommand{\real}{\mathbb R}$

$\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}$

$\newcommand{\bcal}{\cal B}$

$\newcommand{\ccal}{\cal C}$

$\newcommand{\scal}{\cal S}$

$\newcommand{\wcal}{\cal W}$

$\newcommand{\ecal}{\cal E}$

$\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}$

$\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}$

$\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}$

$\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}$

$\newcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\col}{\text{Col}}$

$\renewcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\nul}{\text{Nul}}$

$\newcommand{\var}{\text{Var}}$

$\newcommand{\corr}{\text{corr}}$

$\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}$

$\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}$

$\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}$

$\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}$

$\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}$

$\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}$

$\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}$

$\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}$

$\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}$

$\newcommand{\lt}{<}$

$\newcommand{\gt}{>}$

$\newcommand{\amp}{&}$

$\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}$

Цілі навчання

Огляд етапів пренатального розвитку.
Поясніть, як розвивається ембріону і плоду може бути завдано шкоди наявністю тератогенів і опишіть, що може зробити мама, щоб знизити її ризик.

Зачаття відбувається, коли яйцеклітина від матері запліднюється сперматозоїдом від батька. У людини процес зачаття починається з овуляції, коли яйцеклітина, або яйцеклітина (найбільша клітина в організмі людини), яка зберігалася в одному з двох яєчників матері, дозріває і виділяється в маткову трубу. Овуляція відбувається приблизно на півдорозі через менструальний цикл жінки і допомагає вивільнення складної комбінації гормонів. Крім того, щоб допомогти яйцеклітині дозріти, гормони також змушують підкладку матки рости товщі і більш придатні для імплантації заплідненої яйцеклітини.

Якщо жінка мала статевий акт протягом 1 або 2 днів дозрівання яйцеклітини, один з 500 мільйонів сперматозоїдів, відкладених сім'явиверженням чоловіка, які подорожують по матковій трубі, може запліднити яйцеклітину. Хоча мало хто з сперматозоїдів здатний зробити далеку подорож, деяким з найсильніших плавців вдається зустріти яйцеклітину. Коли сперматозоїди досягають яйцеклітини в матковій трубі, вони виділяють ферменти, які атакують зовнішнє желеподібне захисне покриття яйцеклітини, кожен намагається бути першим, хто входить. Як тільки один з мільйонів сперматозоїдів потрапляє на покриття яйцеклітини, яйцеклітина негайно реагує, як блокуючи всі інші претенденти, і в той же час втягуючи єдиний успішний сперматозоїд.

Зигота

Протягом декількох годин половина з 23 хромосом з яйцеклітини і половина 23 хромосом від сперматозоїда зростаються разом, створюючи зиготу —запліднену яйцеклітину. Зигота продовжує рух вниз по матковій трубі до матки. Хоча матка знаходиться всього приблизно на 4 дюйми в організмі жінки, це, тим не менш, істотна подорож для мікроскопічного організму, і менше половини зигот виживають поза цим самим раннім етапом життя. Якщо зигота ще життєздатна, коли завершить подорож, вона прикріпиться до стінки матки, але якщо її немає, то в менструальні виділення жінки будуть вимиватися. За цей час клітини в зиготі продовжують ділитися: Початкові дві клітини стають чотирма, ці чотири стають вісьмома, і так далі, поки не з'являться тисячі (і врешті-решт трильйони) клітин. Незабаром клітини починають диференціюватися, кожен приймаючи на себе окрему функцію. Найбільш рання диференціація - між клітинами на внутрішній стороні зиготи, які почнуть утворювати розвивається людина, і клітинами зовні, які сформують захисне середовище, яка буде забезпечувати підтримку нового життя протягом всієї вагітності.

Ембріон

Як тільки зигота прикріплюється до стінки матки, вона відома як ембріон. Під час ембріональної фази, яка триватиме протягом наступних 6 тижнів, формуються основні внутрішні і зовнішні органи, кожен починається на мікроскопічному рівні, маючи всього кілька клітин. Зміни в зовнішності ембріона будуть стрімко тривати з цього моменту до народження.

У той час як внутрішній шар ембріональних клітин зайнятий формуванням самого ембріона, зовнішній шар утворює навколишнє захисне середовище, яке допоможе ембріону пережити вагітність. Це середовище складається з трьох основних структур: навколоплідний мішок являє собою заповнений рідиною резервуар, в якому ембріон (незабаром буде відомий як плід) буде жити до народження, і який діє як подушка проти зовнішнього тиску і як регулятор температури. Плацента - це орган, що дозволяє здійснювати обмін поживними речовинами між ембріоном і матір'ю, одночасно фільтруючи шкідливий матеріал. Фільтрація відбувається через тонку мембрану, яка відокремлює кров матері від крові плода, дозволяючи їм ділитися тільки тим матеріалом, який здатний проходити через фільтр. Нарешті, пуповинапов'язує ембріон безпосередньо з плацентою і переносить весь матеріал плоду. Таким чином плацента і пуповина захищають плід від багатьох чужорідних агентів в системі матері, які в іншому випадку можуть становити загрозу.

Плід

Починаючи на 9-му тижні після зачаття, ембріон стає плодом. Визначальною характеристикою стадії плода є зростання. Всі основні аспекти зростаючого організму сформувалися в ембріональній фазі, і тепер плід має приблизно півроку, щоб перейти від зважування менше унції до ваги в середньому від 6 до 8 фунтів. Це досить ривок зростання.

Плід починає приймати на себе багато особливостей людини, в тому числі і рухомий (до 3-го місяця плід здатний згортатися і відкривати пальці, формувати кулаки, ворушити пальцями ніг), спати, а також ранні форми ковтання і дихання. Плід починає розвивати свої почуття, стаючи здатним розрізняти смаки і реагувати на звуки. Дослідження виявили, що у плода навіть розвиваються деякі початкові переваги. Новонароджений воліє голос матері до чужої людини, мови, почуті в утробі матері над іншими мовами (DecaSper & Fifer, 1980; Moon, Cooper, & Fifer, 1993), і навіть види продуктів, які мама їла під час вагітності (Mennella, Jagnow, & Beauchamp, 2001). До кінця 3-го місяця вагітності видно статеві органи.

Як навколишнє середовище може вплинути на вразливий плід

Пренатальний розвиток є складним процесом і не завжди може йти так, як планувалося. Близько 45% вагітностей призводять до викидня, часто без матері ніколи не усвідомлюючи, що це сталося (Moore & Persaud, 1993). Хоча навколоплідний мішок і плацента призначені для захисту ембріона, речовини, здатні завдати шкоди плоду, відомі як тератогени, все ж можуть викликати проблеми. Тератогени включають загальні фактори навколишнього середовища, такі як забруднення повітря і випромінювання, але також сигарети, алкоголь, і наркотики, які мати може використовувати. Тератогени не завжди завдають шкоди плоду, але вони частіше роблять це, коли вони відбуваються в більшій кількості, протягом більш тривалих періодів часу, і під час більш чутливих фаз, як коли плід росте найбільш швидко. Найбільш вразливим періодом для багатьох органів плода є дуже ранній період вагітності, перш ніж мати навіть знає, що вона вагітна.

Шкідливі речовини, які мама вживає в їжу, можуть завдати шкоди дитині. Куріння сигарет, наприклад, знижує кисень крові як для матері, так і для дитини і може стати причиною того, що плід народиться сильно недостатньою вагою. Ще однією серйозною загрозою є фетальний алкогольний синдром (ФАС), стан, викликаний алкогольним питтям матері, яке може призвести до численних згубних наслідків розвитку, включаючи порушення в кінцівки і обличчя, аномалії статевих органів та розумової відсталості. Кожен з 500 немовлят у Сполучених Штатах народжується з фетальним алкогольним синдромом, і він вважається однією з провідних причин загальмованості в світі сьогодні (Niccols, 1994). Оскільки немає відомого безпечного рівня споживання алкоголю для вагітної жінки, Центри контролю та профілактики захворювань США вказують на те, що «вагітна жінка не повинна вживати алкоголь» (Центри контролю та профілактики захворювань, 2005). Тому найкращий підхід для майбутніх мам - уникати алкоголю повністю. Материнське зловживання наркотиками також викликає серйозне занепокоєння і вважається одним з найбільших факторів ризику, що стоять перед ненародженими дітьми.

Ілюстрація $\PageIndex{1}$ : Пренатальні скринінги, включаючи сонограму, допомагають виявити потенційні вроджені дефекти та інші потенційно небезпечні стани. (Даніель Лобо — Екографія — CC BY 2.0).

Навколишнє середовище, в якому живе мати, також має великий вплив на розвиток дитини (Duncan & Brooks-Gunn, 2000; Haber & Toro, 2004). Діти, народжені в бездомності або бідності, частіше мають матерів, які недоїдають, які страждають від домашнього насильства, стресу та інших психологічних проблем, і які курять або зловживають наркотиками. А діти, народжені в бідності, також частіше піддаються впливу тератогенів. Вплив бідності також може посилити інші проблеми, створюючи суттєві проблеми для розвитку здорової дитини (Evans & English, 2002; Gunnar & Quevedo, 2007).

Матері в нормі отримують генетичні і аналізи крові протягом перших місяців вагітності, щоб визначити здоров'я ембріона або плоду. Вони можуть пройти сонограмму, УЗД, амніоцентез або інше тестування. Скринінг виявляє потенційні вроджені дефекти, включаючи дефекти нервової трубки, хромосомні аномалії (такі як синдром Дауна), генетичні захворювання та інші потенційно небезпечні стани. Рання діагностика внутрішньоутробних проблем може дозволити медикаментозне лікування для поліпшення здоров'я плода.

Ключові винос

Розвиток починається в момент зачаття, коли сперматозоїд від батька зливається з яйцеклітиною від матері.
Протягом 9 місяців розвиток прогресує з однієї клітини в зиготу, а потім в ембріон і плід.
Плід з'єднується з матір'ю через пуповину і плаценту, які дозволяють плоду і матері обмінюватися харчуванням і відходами. Плід захищається навколоплідним мішком.
Ембріон і плід вразливі і можуть завдати шкоди наявністю тератогенів.
Куріння, вживання алкоголю та вживання наркотиків, ймовірно, будуть шкідливими для розвивається ембріона або плоду, і мати повинна повністю утримуватися від цієї поведінки під час вагітності або якщо вона очікує завагітніти.
Фактори навколишнього середовища, особливо безпритульність і бідність, мають істотний негативний вплив на здоровий розвиток дитини.

Вправи і критичне мислення

Якою поведінкою повинна уникати жінка, коли вона вирішить спробувати завагітніти, або коли дізнається, що вагітна? Як ви думаєте, здатність матері займатися здоровою поведінкою повинна впливати на її вибір мати дитину?
Враховуючи негативні наслідки бідності на людський розвиток, які кроки, на вашу думку, що суспільства повинні зробити, щоб спробувати зменшити бідність?

Посилання

Центри контролю та профілактики захворювань (2005). Вживання алкоголю і вагітність. Отримано з www.CDC.gov/NCBDDD/Фактшити/FAS_AlcoHoluse.pdf

Декаспер, А.Дж., Фіфер, W.P. (1980). З людського склеювання: Новонароджені воліють голоси своїх матерів. Наука, 208, 1174—1176;

Дункан, Г., і Брукс-Ганн, Дж. (2000). Сімейна бідність, реформа добробуту та розвиток дитини. Розвиток дитини, 71(1), 188—196;

Еванс, Г.В., & англійська, К. Середовище бідності: множинний стресорний вплив, психофізіологічний стрес та соціально-емоційна перебудова. Розвиток дитини, 73(4), 1238—1248;

Гуннар М., Кеведо К. Нейробіологія стресу і розвитку. Щорічний огляд психології, 58, 145-173.

Хабер М., Торо П. Бездомність серед сімей, дітей та підлітків: екологічна перспектива розвитку. Клінічна дитяча та сімейна психологія огляд, 7(3), 123-164.

Меннелла, Дж., Ягнов, С.П., Бочамп Г.К. Пренатальне та післяпологове вивчення аромату людськими немовлятами. Педіатрія, 107(6), е88.

Місяць, С., Купер, Р. і Фіфер, W.P. (1993). Дводенні діти воліють рідну мову. Поведінка і розвиток немовляти, 16, 495—500.

Мур К., Персауд Т. Людина, що розвивається: Клінічно орієнтована ембріологія (5-е изд.). Філадельфія, Пенсільванія: Сондерс.

Нікольс, Г.А. (1994). Фетальний алкогольний синдром: наслідки для психологів. Клінічна психологія Огляд, 14, 91—111.